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李世民真的是一位好皇帝嗎

云知道李世民

嚴謹的說至少在貞觀前期可以說是英明的，到了貞觀后期就懈怠了，遠不如貞觀前期，但總體上評價還可以說是一位英明的皇帝 。
李世民最大的成就還是在他登基后，史稱“貞觀之治”，貞觀時期，由于唐太宗的勵精圖治，政治清明，社會安定，經濟發展，文化繁榮，國勢極為強盛，這一時期，特別是貞觀前期的主要業績，我只舉幾個方面的例子 。
第一，在政治方面，唐太宗很重視官員的人選，尤其是地方官，他說：“朕居深宮之中，視聽不能及遠，所委者惟都督、刺史，此輩實治亂所系，尤須得人” 。啥意思呢，就是說，“我呀，平常就在皇宮里面呆著，地方上具體的工作都是都督、刺史、他們負責的，但是能不能地方治理好，得看顧這個人是否有能力” 。他經常把都督、刺史的姓名寫在屏風上，對他們治績的好壞，分別列于名下，以便考察 ?；实勰苓@么做，那工作干不好都怪了 。
太宗經常派遣使者巡視各地，考察官吏，視察農業 。他告誡使者到達州縣時，當“遣官人就田隴間勸勵，不得令有送迎，多廢農時” 。就是說，使者必須“現場辦公”，而且還不能讓人接送，不能耽誤生產 。
第二，發展經濟，貞觀初年，災害嚴重，糧價飛漲，一匹絹才得一斗米 。到了貞觀十五年，由于社會安定，人口增加，生產不斷發展，米每斗值兩錢 ?！皷|至于海，南至于嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧焉” 。這就是“貞觀之治”的太平景象 。
第三，在文化方面，唐太宗尊崇儒學，貞觀二年始以孔子為先圣，為了培養更多通曉儒學的士人，唐太宗大力興辦學校 。在朝廷設立國子監，下隸國子學、太學、四門學、書學、算學、律學六種學校，這些學校就其規模、種類、數量和課目來說，都比前代為進步 。特別是?？菩再|學校的出現，在中國教育史上占有重要的地位 。

李世民真的是一位好皇帝嗎


作為政治家的唐太宗，一個重要的長處就是善于求賢和納諫 。他認為“為政之要，惟在得人” 。即位之前，已收羅了不少文武賢才 。太宗善于發現人才 。貞觀三年夏天，因天旱下詔求言，中郎將常何上書二十余事，深切時宜 。太宗看了很奇怪，常何是武將，怎能寫出這樣的好奏章呢？一問，常何說了，秦章是出于他的門客馬周之手，太宗立即召見馬周，后來馬周官至中書令 。
太宗用人，不問親疏，不論貴賤，不分畛域，一視同仁 。在他的大臣中，有出身寒微的馬周、戴胄、杜正倫、張玄素、劉洎、岑文本、崔仁師等，還有來自敵方的屈突通、尉遲敬德、李世勣、秦叔寶、程知節等，有出身貴族的蕭瑀、陳叔達等，曾經和他有仇的魏徵、王珪、韋挺等 。因此史書稱贊唐太宗“拔人物則不私于黨，負志業則咸盡其才”，而這些人也為他立下了汗馬功勞 。
唐太宗不但明于知人，而且善于納諫 。貞觀初，曾對大臣說：“人欲自照，必須明鏡；主欲知過，必借忠臣 。主若自賢，臣不匡正，欲不危敗，豈可得乎？”貞觀時期出現了不少有名的諫臣，如王珪、魏徵、劉洎、褚遂良等，而魏徵尤為突出 。例如：貞觀二年，太宗問魏徵：“人主何為而明，何為而暗？”魏徵說：“兼聽則明，偏信則暗 ?！?貞觀之世，群臣之所以敢于進諫，主要原因就在于唐太宗能夠虛心納諫 ?！柏懹^之治”的出現，也是和唐太宗善于用人和納諫的政治表現分不開的 。
貞觀初期，邊疆上存在著兩個威脅力量，一是北部的突厥，一是西部的吐谷渾，而突厥對唐的威脅尤為嚴重 。唐高祖起兵時，為了取得突厥的支持，一度對頡利可汗稱臣 。貞觀三年，太宗以兵部尚書李靖為定襄道行軍總管，統軍十余萬眾，分道出擊突厥 。把頡利打得大敗 。李靖乘勝追擊，派李勣又伏兵磧口，堵住頡利逃往大漠的道路，頡利可汗被俘，東突厥滅亡 。原來隸屬于東突厥的各族都舉唐太宗為“天可汗” 。

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