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1、簡述弗洛伊德和埃里克森的心理發(fā)展階段說弗洛伊德心理發(fā)展階段主要分為：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖器期。
它的發(fā)展動力是力比多，俗稱性驅(qū)力
這個是弗洛伊德的重要理論，他是從生理特別是性需求的角度來劃分心理發(fā)展階段的。
埃里克森的心理發(fā)展階段主要是按照年齡段劃分的：
1、嬰兒前期0－2歲信任對懷疑希望
2、嬰兒后期2－4歲自主對羞恥意志
3、幼兒期4－7歲主動對內(nèi)疚目的
4、童年期7－12歲勤奮對自卑能力
5、青少年期12－18歲同一感對混亂忠實
6、成年早期18－25歲親密感與孤獨感愛情
7、成年中期25－50歲繁殖對停滯感關(guān)心
8、成年后期50歲以后完善與絕望智慧
弗洛伊德心理發(fā)展階段主要分為：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖器期。它的發(fā)展動力是力比多，俗稱性驅(qū)力
埃里克森的心理發(fā)展階段主要是按照年齡段劃分的：
人格發(fā)展八個階段發(fā)展任務(wù) 品質(zhì)依次分別是：
1、嬰兒前期0－2歲信任對懷疑希望
2、嬰兒后期2－4歲自主對羞恥意志
3、幼兒期4－7歲主動對內(nèi)疚目的
4、童年期7－12歲勤奮對自卑能力
5、青少年期12－18歲同一感對混亂忠實
6、成年早期18－25歲親密感與孤獨感愛情
7、成年中期25－50歲繁殖對停滯感關(guān)心
8、成年后期50歲以后完善與絕望智慧
弗洛伊德心理發(fā)展階段主要分為：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖器期。
它的發(fā)展動力是力比多，俗稱性驅(qū)力
埃里克森的心理發(fā)展階段主要是按照年齡段劃分的：
1、嬰兒前期0－2歲信任對懷疑希望
2、嬰兒后期2－4歲自主對羞恥意志
3、幼兒期4－7歲主動對內(nèi)疚目的
4、童年期7－12歲勤奮對自卑能力
5、青少年期12－18歲同一感對混亂忠實
6、成年早期18－25歲親密感與孤獨感愛情
7、成年中期25－50歲繁殖對停滯感關(guān)心
8、成年后期50歲以后完善與絕望智慧

弗洛伊德劃分心理年齡階段的標(biāo)準(zhǔn),簡述弗洛伊德和埃里克森的心理發(fā)展階段說

2、弗洛伊德人格發(fā)展五個階段是什么?人格的發(fā)展也分為以下五個階段：
①口唇期(0-1.5歲) 。嬰兒通過口腔活動滿足其本能需要，如果嬰兒口腔活動受到過分限制，必將影響以后的發(fā)展，可能出現(xiàn)“口腔性格”，表現(xiàn)為悲觀、依賴、退縮，并具有吸煙、貪吃、酗酒等行為。
②肛門期(1.5-3歲) 。通過肛門排泄活動獲得快感，滿足需要。如果受到限制，日后可能產(chǎn)生“滯留現(xiàn)象”，出現(xiàn)肛門性格，表現(xiàn)為冷酷、固執(zhí)、剛愎、吝嗇等。
③性器期(3-5、6歲) 。通過對自己或他人性器官的好奇、捉弄獲得快感，滿足需要。開始模仿父母中同性別者，表現(xiàn)出認(rèn)同作用，對父母中異性者表現(xiàn)愛戀，稱為“戀母(或父)情結(jié)” 。
④潛伏期(6-12歲) 。興趣轉(zhuǎn)向外部世界，“超我”的良心及“自我”的現(xiàn)實原則迅速發(fā)展。
⑤生殖期(青年期) 。興趣轉(zhuǎn)向異性，通過各種活動，人格向著準(zhǔn)備結(jié)婚和建立家庭方面發(fā)展。
人格結(jié)構(gòu)
弗洛伊德早期提出過“二部人格結(jié)構(gòu)說”，認(rèn)為人格的體現(xiàn)是處于無意識與前意識之中的內(nèi)部心理動機(jī)相互作用的結(jié)果。實際上是把人的心理機(jī)制看成由無意識、前意識和意識所構(gòu)成。后期，他把人格結(jié)構(gòu)分為三部分：“本我”、“自我”與“超我” 。
【弗洛伊德劃分心理年齡階段的標(biāo)準(zhǔn),簡述弗洛伊德和埃里克森的心理發(fā)展階段說】“本我”包括本能、欲望等，是最原始的、無意識的本能沖能 ?！白晕摇蹦苷{(diào)節(jié)和平衡“本我”與理性，道德之間的關(guān)系 ?！氨疚摇迸c“自我”的關(guān)系，被他比喻成騎士(“自我”)與馬(“本我”)的關(guān)系 ?！俺摇笔侨烁裰凶钗拿?、最道德的部分，處于人格的最高層，代表良心監(jiān)督和控制著“本我”的活動。
這三個成分相互影響，處于動態(tài)相對平衡狀態(tài)之中，共同構(gòu)成整體人格。一旦平衡遭到破壞，就會產(chǎn)生精神病或心理變態(tài) 。
以上內(nèi)容參考：百度百科――弗洛伊德人格理論
口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期

3、兒童心理發(fā)展的階段劃分從生理變化或種系演化規(guī)律進(jìn)行的劃分，如柏曼（L.Berman）按內(nèi)分泌腺的發(fā)育優(yōu)勢分為：①胸腺時期（幼年）；②松果腺時期（童年）；③性腺時期（青年）。
弗洛伊德以心理性欲發(fā)展為依據(jù)分為：①口欲期（1歲半以前）；②肛欲期（1歲半～3歲）；③性器期（3～6歲）；④潛伏期（6～11歲）；⑤生殖期（青春期）。
以智慧和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化為依據(jù)進(jìn)行的劃分，首推皮亞杰的兒童智慧發(fā)展階段論。即感知運動階段（0～1歲、2歲）；前運算階段（1、2～6、7歲）；具體運算階段（6、7～11、12歲）；形式運算階段（11、12～14、15歲）。
以兒童活動形式的轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的劃分是前蘇聯(lián)心理學(xué)家，如達(dá)維多夫的分期為：①直接情緒性交往活動（0～l歲）；②擺弄實物活動（l～3歲）；③游戲活動（3～7歲）；④基礎(chǔ)學(xué)習(xí)活動（7～11歲）；⑤社會組織活動（11～15歲）；⑥專業(yè)學(xué)習(xí)活動（15～17歲）。
此外，精神分析學(xué)派的后繼者埃里克森（Erikson），注意兒童行為模式，并將兒童行為模式、心理社會因素和“里必多”投放部位這三者結(jié)合起來把兒童心理發(fā)展劃分為八個階段:
學(xué)習(xí)信任的階段（1歲之前）信賴―不信賴母親信賴，樂觀
成為自主者階段（2歲）自律―懷疑父母自控感，適當(dāng)感
發(fā)展自主性階段（2～5歲）主動―內(nèi)疚家庭目的和方向，能發(fā)動自己的行為
變得勤奮的階段（6～11歲）勤奮―自卑鄰里學(xué)校理智、社會和身體
建立個人同一性階段（12～18歲）同一性―混亂同伴群體和外群體領(lǐng)導(dǎo)榜樣作為個人的完整自我形象
承擔(dān)社會義務(wù)階段（19～30歲）親密―孤獨友誼和伴侶、競爭和合作建立親密持久的關(guān)系，有工作責(zé)任感
顯示獻(xiàn)身感的階段（中壯年）生產(chǎn)―自我關(guān)注分工和分擔(dān)家務(wù)關(guān)心家庭、社會和時代
達(dá)到完善的階段（晚年）完善―絕望人情關(guān)系對自己一生的滿足感、準(zhǔn)備走向死亡
中國學(xué)者則以人在一段時間內(nèi)具有較多共同的心理主導(dǎo)活動為依據(jù)，將個體心理發(fā)展劃分為以下幾個主要時期：
1．新生兒期（出生至一個月）。
2．乳兒期（1歲以內(nèi)）。
3．嬰兒期（1～3歲）。
4．幼兒期（3～6、7歲）。
5．兒童期（6、7～11、12歲）。
6．少年期（11、12～14、15歲）。
7．青年期（14、15～25歲）。
8 ，成年期（25～65歲）。
9．老年期（65歲以后）。

4、弗洛伊德的性心理發(fā)展5階段理論中13~18屬于弗洛伊德的性心理發(fā)展5階段理論中13~18屬于生殖期。
弗洛伊德把力比多的發(fā)展分為五個階段：口唇期（0～1歲）；肛門期（1～3歲）；性器期（3～6歲）；潛伏期（6～11歲）；生殖期（11或13歲開始）。
性心理發(fā)展5階段
一、口唇期
弗洛伊德認(rèn)為力比多的發(fā)展是從嘴開始的。吮吸本能也能產(chǎn)生快感。弗洛伊德又將這口唇期分為兩期：第一時期是0～6個月；第二時期是6～12個月。從出生到6個月，兒童的世界是“無對象的” ，他們還沒有現(xiàn)實存在的人和物的概念，僅僅是渴望得到快樂、舒適的感覺，而沒有認(rèn)識到其他人對他是分離而存在的。
約在6個月的時候，兒童開始發(fā)展關(guān)于他人的概念，特別是母親作為一個分離而又必要的人，當(dāng)母親離開的時候，他就產(chǎn)生焦慮不安。弗洛伊德認(rèn)為，每個人都經(jīng)歷口唇期的階段，流露出較早階段的快感和偏見。往后的發(fā)展階段直至成人，出現(xiàn)的吮吸或咬東西（如咬鉛筆等）的愉快，或抽煙和飲酒的快樂，都是口唇快感的發(fā)展。
二、肛門期
1―3歲兒童的性興趣集中到肛門區(qū)域。例如，大便產(chǎn)生肛門區(qū)域粘膜上的愉快感覺，或以排泄為快樂，以抹糞或玩弄糞便而感到滿足。
三、性器期
約在3～6歲，兒童進(jìn)入性器期。弗洛伊德說：“兒童由3歲起，其性生活即類同于成人的性生活。
不同的是：（1）因生殖器未成熟，以致沒有穩(wěn)固的組織性；（2）倒錯現(xiàn)象的存在；（3）整個沖動較為薄弱。這里，弗洛伊德所說的3歲后的所謂”性生活“又指的什么呢？主要是指出現(xiàn)男孩的戀母情結(jié)轉(zhuǎn)換期，女孩也產(chǎn)生戀父情結(jié) 。也就是說，到了這個階段，兒童變得依戀于父母的異性的一方。
四、潛伏期
隨著建立較強的抵御戀母情結(jié)或戀父情節(jié)的情感，兒童進(jìn)入潛伏期。弗洛伊德認(rèn)為，兒童進(jìn)入潛伏期，其性的發(fā)展便呈現(xiàn)一種停滯的或退化的現(xiàn)象，可能完全缺乏，也可能不完全缺乏。這個時期，口唇期、肛門期的感覺，性器期的戀母情結(jié)的各種記憶都逐漸被遺忘，被壓抑的性感差不多一掃而光，因此，潛伏期是一個相當(dāng)平靜的時期。
五、生殖期
經(jīng)過暫時的潛伏期，青春期的風(fēng)暴就來到了，從年齡上講，女孩約從11歲，男孩約從13歲開始進(jìn)入生殖期。

5、弗洛伊德性心理發(fā)展理論的五個階段弗洛伊德性心理發(fā)展理論的五個階段是口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、兩性期。
弗洛伊德認(rèn)為，人格的發(fā)展主要是生本能的展開。根據(jù)生本能表現(xiàn)形式的不同，分為五個時期 ?？诖狡谑巧牡谝荒?，生本能集中表現(xiàn)在口腔。肛門期是生命的第二、三年，生本能集中表現(xiàn)在肛門，對大小便特別感興趣。性器期，這個時期發(fā)生在生命的第四至七年。
潛伏期，從七八歲左右開始一直到青春期前，這時兒童不對性和異性感興趣，兒童的興趣轉(zhuǎn)向外部，注意發(fā)展各種需要的規(guī)則、知識和技能，超我關(guān)鍵期。認(rèn)同同性父母。兩性期，男生約在13歲，女生約在12歲，兩性差異開始顯著，有了婚姻家庭的意識。
五個階段中兒童的教育注意事項：
弗洛伊德認(rèn)為，在人格發(fā)展的各個階段都有可能發(fā)生力比多的變異，這種變異主要有固著和倒退。在某個階段，力比多過度滿足或缺乏，如果力比多在發(fā)展過程中遇到挫折，就會從后一個階段返回到前一個階段，固著和倒退都會對人格的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。
人格發(fā)展的五個階段對人格發(fā)展的重要性是毋庸置疑的，而前三個階段格外重要。弗洛伊德認(rèn)為正是這三個階段，為成人后的人格模式奠定了基礎(chǔ) 。所以作為家長一定要注重這三個階段孩子的教育，重視孩子的早期教育，避免孩子產(chǎn)生固著的表現(xiàn) 。