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1、如何開發(fā)左腦?左腦是知識的寶庫，右腦是創(chuàng)造的源泉！多動右手就能開發(fā)左腦 ?？梢詮囊韵?個方面來開發(fā)你的左腦：
1讀一些推理強的文章：精細閱讀，提高復雜語言邏輯的分析理解能力，平時生活中有時間可以多學一學物理、化學或者生物常識。
2吃魚類海鮮：魚類和海鮮中含有DHA、蛋白質和微量元素，能夠改善大腦智力，活躍大腦神經，補給營養(yǎng) 。之前在初二的時候，我注意力常常不集中，聽課犯困，各科成績也很不好。直到在搜狗上面找到了能開啟潛能的（特斯拉大腦潛能訓練），看完之后，才改善了這種不好的狀況。全面提高了我的智商，成績也提升了很多。我的分享應該能幫到你，我想你也可以實現(xiàn)目標的，加油！
3注重積累：對于自己不理解的工作方法，需要自己不斷的琢磨，注重積累經驗，慢慢的也會有收獲的那么一天的，只要你堅持。
可以通過健身鍛煉、語言訓練等方式鍛煉左腦，我們的左腦主要管理言語和肢體的運動，患者日?？蛇M行詩歌朗誦、成語接龍、演講等語言類活動，可以提升言語功能，起到鍛煉左側大腦的目的。
可適量進行跑步、太極拳、排球、羽毛球等運動，可以鍛煉肢體的協(xié)調能力，促進左腦的發(fā)育。
可通過提升邏輯思維能力鍛煉左腦，可以通過學習編程、高數(shù)等提高邏輯思維能力，日?？赏ㄟ^觀看懸疑電影、閱讀推理小說等方式進行思維邏輯訓練，可以起到鍛煉左腦的目的。
日?？梢允秤煤颂?、帶魚、沙丁魚等食物，其中含有豐富的不飽和脂肪酸，可以促進腦部的發(fā)育。
如何開發(fā)孩子左腦　
第一、思考問題的時候，把問題寫在紙上，列出問題的細節(jié) ，一個一個分析，然后把細節(jié)整理，從頭到尾梳理一遍，將問題之間的邏輯關系細節(jié)一個一個梳理清楚，養(yǎng)成分析推理的習慣。
第二、做事情之前，把任務目標寫出來，且分成總目標和具體階段目標，做成執(zhí)行計劃。在執(zhí)行計劃過程中就必然需要做計算分析，鍛煉條例性，組織性和控制能力。
　第三、讀一些思辯性強，推理性強的文章，精細閱讀，提高復雜語言邏輯的分析理解能力。
第四、如果你是在校學生，可以在數(shù)學理科計算分析方面多下功夫。

2、如何開發(fā)左右腦?開發(fā)右腦
人的兩腦分工
在美國，榮獲1981年度醫(yī)學、生物學獎的斯佩里博士做過一個有名的實驗。斯佩里博士切斷患者的位于左右腦連接部的腦梁，然后擋住其左視野，在其右視野放上畫或圖形給患者看，患者可以使用語言說明圖形或畫上的東西是什么 ?？墒?，如果在左視野顯示數(shù)字、文字、實物，哪怕是讀法很簡單，他也不能用語言說出它們的名稱。
通過實驗，人的兩腦分工情景越來越清楚了。左腦有理解語言的語言中樞，而右腦有與之對應的接受音樂的音樂中樞。這一點，從左、右腦的外形差別便一目了然。其次，語言中樞的左腦與人的意識相連。如果打擊左腦，人的意識會立即變得模糊。
右腦支配左手、左腳、左耳等人體的左半身神經和感覺，而左腦支配右半身的神經和感覺，正如實驗一所表明的，右視野同左腦，左視野同右腦相連。因為語言中樞在左腦，所以左腦主要完成語言的、邏輯的、分析的、代數(shù)的思考認識和行為。而右腦則主要負責直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考認識和行為。
右腦是創(chuàng)新能力的源泉
您如果在日常工作和生活中，對某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者突然豁然開朗，其實這都是右腦潛能發(fā)揮作用的結果。
人腦的大部分記憶，是將情景以模糊的圖像存入右腦，就如同錄像帶的工作原理一樣。信息是以某種圖畫、形象，像電影膠片似地記入右腦的。所謂思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像，一邊把扈符號化、語言化的過程。所以左腦具有根強的工具性質，它負責把右腦的形象思維轉換成語言。
被人們稱為天才的愛因斯但曾經說過：“我思考問題時，不是用語言進行思考，而是用活動的跳躍的形象進行思考。當這種思考完成以后，我要花很大力氣把他們轉換成語言 ?！笨梢?，我們在進行思考的時候，首先需要右腦通過非語言化的，“信息錄音帶”（記憶存貯）描繪出具體的形象。
現(xiàn)代社會強烈要求的創(chuàng)新能力或者說創(chuàng)造力是什么呢？它實際上就是把頭腦中那些被認為毫無關系的情報信息聯(lián)結。聯(lián)系起來的能力。這種并不關聯(lián)的信息之間距離越大，把它們聯(lián)系起來的設想也就越新越奇。人是不能創(chuàng)造出信息的，所以，創(chuàng)造力也就是對已有的信息再加工的過程。因此，假如右腦本身直觀的、綜合的、形象的思維機能發(fā)揮作用，并且要有左腦很好地配合，就能不斷有嶄新的設想產生。
“左腦人”將被電腦取而代之
當今的中國人左腦超負荷運轉，右腦閑置浪費，思維趨同，干什么事要么“一窩蜂”，要么“一刀切” ，這種左腦思維模式大到對國家的產業(yè)結構、生產力布局，小到企業(yè)或公司的投資方向和經營模式，乃至每個人的心智模式和生活方式都產生重復趨同、惡性競爭等不良后果。
在電腦迅速普及的今天，知識經濟時代對我們每個人又提出了什么要求呢？簡單他說， “就是每個人都要能夠適應計算機時代的大腦使用方法。”前面我們講到，人有左、右兩個大腦，電腦恰恰能夠代替左腦，例如Windows95系統(tǒng)，它能夠很好地組織文字、編輯文章，替代人的左腦的部分語言功能。電腦，一開始就是為了代替人的邏輯、計算、語言處理和分析等功能而制造的，這些恰恰都是左腦的工作。隨著電腦功能和軟件技術一日千里的發(fā)展，升級速度的加快，電腦功能就會遠遠超過人的左腦功能。
要想在競爭激烈的買方市場有所突破，要想在人才濟濟中脫穎而出，要想使企業(yè)另辟溪徑，創(chuàng)造性地開辟新的發(fā)展道路，每個人、特別是從事腦力工作的管理人員、企業(yè)家、策劃師、銷售人員等，都必須充分地活化、開發(fā)和使用自己的右腦，必須把用腦方向轉向電腦無能為力的創(chuàng)新策劃、綜合判斷、制定計劃、分析感悟和形象概括上。由此可見，不論是否在現(xiàn)實生活中運用電腦，現(xiàn)代人都必須注意開發(fā)和使用右腦，活用右腦往往成為現(xiàn)代人突破困境、出奇制勝的犀利武器。
令人遺憾的是，在現(xiàn)實生活中， 95qc以上的人僅僅使用自己一半的大腦，即左腦。這是由于兩方面的原因造成的：一是由于人體的自然生理屬性。如前所述，由于人主要通過右手使用各分析、數(shù)字處理、記憶等，都由左腦處理，所以造成人體的大腦左腦滿負荷運作；另一方面是由于傳統(tǒng)應試教育和“填鴨式”死記硬背的學習方法加重了左腦負擔。所以傳統(tǒng)教育培養(yǎng)了一大批只會循規(guī)蹈矩，缺乏應變能力、創(chuàng)造力的左腦型人群。在社會缺少變化的時代，左腦型的人也許還可以大顯身手，但是，隨著市場競爭愈加激烈，電腦等高科技產品更加普及，不會使用右腦的人將面臨同電腦“爭飯吃”的窘況，生存空間將越來越狹窄。
年齡大了，還能開發(fā)右腦嗎？
生活中也許有這樣的人，當他突然聽到“右腦革命”這個概念時，感到像學電腦和英語那樣有一種壓力。首先，他認為自己三四十歲了，大腦隨著年齡的增長逐漸衰退，現(xiàn)在開始緞煉已經來不及了。實際上這是一個極大的誤解。開發(fā)右腦潛力，不應圃于年齡，任何人任何時候都可以進行鍛煉。的確，有許多人發(fā)現(xiàn)，從四十歲前后開始記憶力逐漸衰退，有些正當年富力強的人悲觀地認為這是人大腦衰退的表現(xiàn)，其實，這只是單純的腦細胞數(shù)量的減少，而腦的機能特別是右腦機能并沒有發(fā)生任何變化。
如果我們把人腦比作電腦，腦細胞組織是硬件，而使用方法是軟件。人腦的硬件分三個階段形成，即第一階段零歲到3歲，第二階段4歲到13歲，第三階段14歲到20歲，全部硬件的70％在第一階段的3歲左右形成，到20歲大體上全部形成。這些硬件當然分為左腦硬件和右腦硬件，它們分別有適于自己的軟件。我們靈活地運用大腦產生出創(chuàng)造性的設想，實際上就是分別巧妙地用好左右兩部分硬件，使它們協(xié)調工作。
人上了年紀，腦細胞減退，是指包括左右腦在內的硬件逐漸衰退的情況，而大腦的軟件部分還大有潛力，絲毫也沒有衰退的問題 ?，F(xiàn)代人由于接受了從小學開始的一套正規(guī)的左腦教育，所以左腦軟件得到了充分的開發(fā) 。其中有不少人被填鴨式教育撐得夠嗆。可是，右腦軟件的開發(fā)還很不夠，即使到了四十歲，他們的大腦都大有開發(fā)的潛力。
從創(chuàng)造力和直觀力來說，年齡越大積累的資料越多，重新組合的可能性也就越大。因此可以這樣說，只要充分開發(fā)右腦軟件，年齡越大，就越容易產生新知獨見。
任何人的右腦，無論什么時候都可以通過鍛煉使其活化。從工作角度講，年齡越大，就越要求具備右腦的能力。隨著擔任更加重要的職務，單憑左腦的邏輯推理已經遠遠不夠，必須從整體上，從紛亂復雜的現(xiàn)象中，準確地把握問題的本質，這就需要有驅動右腦“軟件系統(tǒng)”的能力。
在學習過程中左右腦共用，眼耳口手兼使，不斷變換學習內容。人的大腦是分左右腦的。習慣上我們稱為大腦的左半球和右半球。人的左右腦有著各自獨立的功能．左腦有語言功能，負責邏輯性、分析性思維和行為；右腦有音樂功能，負責形象的思維和模擬的行為．右腦是創(chuàng)造力和直覺的源泉。隨著我們所學的知識密度逐漸加大，理論性越來越強，邏輯思維活動占據(jù)了主要地位，結果是左腦得到充分開發(fā)利用，右腦卻被閑置了。也就是說，現(xiàn)在，存在著一種荒廢右腦的現(xiàn)象，我們的大腦只用了一半。因此，我們的想象力和創(chuàng)造力也就受到了束縛。大腦是智力的源泉，認識人的左右腦，開發(fā)右腦功能，對提高同學們的學習能力是有著非常積極的意義的。開發(fā)、鍛煉右腦的方法很多，比如:
在公共汽車上，用左手抓握扶手。
平時用左手拿取物品（如提書包等）
練習用左耳聽音樂。
用左腳或左手做球類運動。
記下做夢的具體詳細內容，講給別人聽。
跑步時，要努力模仿優(yōu)秀運動員的優(yōu)美姿勢，盡量使自己的跑步姿勢優(yōu)美。等等
同學們可以根據(jù)自己的情況總結，經?；ハ嘟涣?。
開發(fā)自己的右腦，與左腦共同發(fā)展，會使我們的大腦更加聰明。明朝文學家張溥小時候把凡是讀過的書，都親自抄寫下來，抄完再大聲朗誦一遍就把它燒掉，然后再抄寫，再朗誦，再燒掉。幾遍后，他就能把文章一字不漏地背出來了。我們學習時也應當盡量多種器官并用,眼看、手寫、耳聽、口念，這樣，加強了對大腦的刺激，能動員大腦的各部位協(xié)同合作，接受和處理信息，最大限度地發(fā)揮整個大腦的功能。
同學們要在各科的學習中注意培養(yǎng)觀察力，盡量發(fā)揮自己的想象力和形象思維能力。應當注意培養(yǎng)自己的動手能力，充分調動右腦機能并用左腦配合記憶，提高學習效率。這就要文理兼學，不得偏科，要主科、副科全面學習，不要有輕有重。專家們研究表明，文理同時學習，體育、音樂、美術、書法等所有學科都重視的同學，往往大腦的平衡開發(fā)比較好，對右腦的刺激度也比較強，左右腦的機能會得到和諧的發(fā)展。
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右腦潛能開發(fā)教育是一項針對0-18歲孩子開發(fā)潛能的教育，通過一系列科學系統(tǒng)的右腦潛能開發(fā)方法促進孩子大腦的生長發(fā)育，使得神經元細胞健康發(fā)育，神經元細胞間的的連接更加緊密，構成信息傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有的還未開發(fā)的潛能引導出來，激發(fā)右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、行為力、創(chuàng)新力、感知力等各項智力潛能。
我們的右腦中隱藏的豐富想象力、無窮的創(chuàng)造力、思考力、高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺能力等。
《速讀記憶》是一種簡單、高效的右腦開發(fā)的方法。它把眼、腦、耳、手結合起來，培養(yǎng)學生直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，用以提高記憶、理解、思維等多方面的能力。有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為學生開發(fā)右腦計劃之一，用軟件練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，在快速閱讀、快速理解、快速記憶、思維等方面可以得到快速的提升。
在學習中里用到右腦，不僅能夠提高記憶力、理解力，更為重要的是以右腦的生理條件為左腦的學習負擔解壓，實現(xiàn)快樂學習輕松學習的重要意義。我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是《精英特速讀記憶訓練系統(tǒng)》。
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多用左手做事情

3、應該怎么開發(fā)左腦?左腦與右腦有什么區(qū)別?我們的大腦分為兩部分：左腦和右腦。左腦對應我們的右手，右腦對應我們的左手。左腦發(fā)育的原因是什么呢？你們對這個有過了解嗎？那么左腦和右腦有什么區(qū)別呢？我們應該如何開發(fā)左腦？
如何操作？開發(fā)左腦的方式有很多。
01左腦。左腦控制我們的語言、邏輯思維、寫作、閱讀、數(shù)字、數(shù)學、分析、概念、學習和技術。因此，左腦發(fā)達的人知識面更廣。
02 右腦。右腦控制藝術、節(jié)奏、音樂、空間概念、鋼琴、國際象棋、書法和繪畫。因此，雖然右腦的人比較笨，但他們在藝術上很有天賦。
03開發(fā)左腦的方法①：多用右手因為我們的右手對應著我們的左腦，所以想要鍛煉左腦，就需要經常用右手多做事情，比如：寫字、畫畫、拿筷子等用右手。
04 開發(fā)左腦的方法②：處理事情不要只依靠直覺我們的左腦對應的是理性分析的能力，所以我們在處理事情的時候，要多思考，多問為什么。
05開發(fā)左腦的方法③：學做事前先計劃當我們有計劃地做某事時，我們的思維會變得更有條理和有條理。
06 開發(fā)左腦的方法④：多看辯證推理能力強的書，如《福爾摩斯》、《捷友雜貨店》等。
07 開發(fā)左腦的方法⑤：多學習科學學科知識左腦的思維方式與科學的思維方式類似，所以人我們在日常生活中有時間多學習物理、化學或生物常識，除此之外，還可以經常研究計算機的使用情況。
08總結簡而言之，我們不需要專注于鍛煉和開發(fā)大腦的那一半。我們的人生是在左右腦分好工的基礎上完成的，所以我們在開發(fā)一側大腦的時候也需要注意另一側的平衡！
我們可以多讓他做一些思維題，多做一些肢體上的運動，讓他去看一些兵法圖；左腦的話它主要是一些數(shù)字和一些分析，推理能力特別的強，右腦的話就比較文藝一些，就是一些感情上的事情。
應該加強右側的肢體鍛煉，多和人說話，多讀書，多寫作，多朗讀，多畫畫都是可以開發(fā)左腦的。左腦主要是負責說話和思維方式，右腦主要負責一些鑒別能力和一些肢體動作。
要加強人際溝通，多與他人聊天，提升自己的閱讀能力，寫作能力；左腦是理性思維，右腦是感性思維。

4、開發(fā)左右腦的十種方法開發(fā)左右腦的十種方法
開發(fā)左右腦的十種方法，左右腦開發(fā)是很重要的，很多家中都會在孩子小時候開發(fā)，打破左右腦開發(fā)不平衡的狀態(tài), 可在日常生活中有意識的進行訓練，以下了解開發(fā)左右腦的十種方法。
開發(fā)左右腦的十種方法1
1、運用圖片
右腦，也稱為“想像腦”，與圖片影像相結合。你可以從比喻意和字面意兩方面著手。從字面意出發(fā)，拿張紙，一邊說話，一邊拿筆在紙上畫畫來傳遞你的意思。從比喻意出發(fā)，可以發(fā)動思維影像能力，找到與你的意思最相吻合的語言。
2、積極思維
《育兒本質》的作者安娜·約翰森和維克·古德曼說過：“人的大腦不是為消極的東西而配備的。所以當你對孩子說，‘不要走到馬路上去，’，他們的大腦中就會呈現(xiàn)出一幅走在馬路上的情景，而他們的行為也會隨之而至。如果你換種說法，比如‘走在人行路上會比較安全，’那么與之相關的影像就會在大腦中浮現(xiàn)出來，你會看到自己所希望看到的一切。當然，對成年人來說也同樣適用——試試看!
如果你說，“不要把紐扣放到嘴里!”右腦聽到的卻是把紐扣放到嘴里!
3、唱歌
右腦對音樂反應靈敏。那些廣告里的歌曲只要在電視或者收音機里播放一次，就能夠讓人們記住其所代言的產品和所提供的服務。你也可以把音樂納入到日常生活中來，比如：把你要買的東西譜成歌曲，當所有的信息都被譜上了曲子，學習生活也就變得更加輕松愉快了。
4、添加幻想成分
想像力是右腦游戲的動力源泉。同時也是右腦運思型的孩子和成年人學習的金鑰匙。
想像樂園
這個想像游戲僅僅需要一個道具——鑰匙。所以你可以隨心所欲地隨時隨地做這個游戲——無論是在車里、在休息室，還是下雨的時候在家里。你只需要的一個鑰匙或是用紙板做的一個鑰匙
(1)給你孩子一把鑰匙說：“讓我們假設這是一把打開想像樂園大門的鑰匙。”讓你的孩子用鑰匙假裝去開門。
(2)你可以問一些問題：“當你打開門你看到了什么?是誰接待了你，帶你在想像樂園中游玩?在那里發(fā)生了什么事?”
5、有幽默感
研究者發(fā)現(xiàn)，右腦的前突在理解、欣賞幽默方面起著關鍵作用 ?；墓适潞陀哪男υ挾紩寶夥账查g活躍起來。在笑聲中接收的信息會直接進入長期的記憶空間中。就好像你總是毫不費勁的就能記住你聽過的那些有趣的笑話。
6、快樂教育
他們憑著自己的直覺選擇最適合自己的課程，在快樂中提升自己，碩果當然不俗，讓所有人在親密無間中感受到新生與快樂!
7、交流愛意
我們都希望在認可、贊揚和濃濃的愛撫中成長。運用你的學習方式，幫助自己懂得如何去給予和接受愛!(最好結合三種學習方式)
視覺學習者——通過微笑和眼神交流來傳遞愛意
聽覺學習者——通過傾聽“我愛你”和贊揚來理解愛意。
肌體運動學習者——通過觸摸，擁抱，輕拍背部和愛撫來懂得愛意。
8、言語與思想的統(tǒng)一
右腦能夠認知頻率。所以，當你告訴別人一件事情，而心里想的或者認為的是另外一件事情，那么你傳遞給對方的就是兩個不同的頻率，兩種頻率混淆在一起。
孩子對此格外敏感。當你的言語與思想、感覺相吻合時，你所傳遞的是相當清晰的信號。如果你已為人父母，一定要將這一點牢記在心。你的誠實守信會幫助孩子開始信任自己的直覺接受能力。
9、一天中最佳時間培養(yǎng)右腦發(fā)展
我們都知道，潛意識很容易受到微小圖像的影響而搖擺不定。我們可以通過在一天中，右腦最容易接收信息的時間里，在愛與鼓勵地氛圍中，充分利用右腦的敏感性。成功網
能夠使人體處于深度放松狀態(tài)，使信息直接進入右腦的時間段有：清晨，小睡(針對孩子) ，睡前以及睡眠過程。
這些都是播放學習磁帶——外語、古典音樂、演講、聽力——的最佳時間。你也可以錄制一些能夠提升自己，鼓勵進步的積極話語，例如：“努力學習，你一定會成功!”
10、樹立最高影像
每一次對自己能力的自信，都會讓你在現(xiàn)實中，追求到更高、最高的潛能發(fā)揮!
你是個天才。相信嗎?
你可以心想事成。相信嗎?
你是一個天才，你擁有極好的影像記憶力，極好的閱讀能力，想像力，是未來的發(fā)明家!
相信嗎?
我們一定可以做到!
右腦是創(chuàng)新能力的源泉
人腦的大部分記憶，是將情景以模糊的圖像存入右腦，就如同錄像帶的工作原理一樣。信息是以某種圖畫、形象，像電影膠片似地記入右腦的。所謂思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像，一邊把它符號化、語言化的過程。所以左腦具有很強的工具性質，它負責把右腦的形象思維轉換成語言。
被人們稱為天才的愛因斯坦曾經說過：“我思考問題時，不是用語言進行思考，而是用活動的跳躍的形象進行思考。當這種思考完成以后，我要花很大力氣把它們轉換成語言 ?！笨梢?nbsp;，我們在進行思考的時候，首先需要右腦通過非語言化的“信息錄音帶”(記憶存貯)描繪出具體的形象。
現(xiàn)代社會強烈要求的創(chuàng)新能力或者說創(chuàng)造力是什么呢?它實際上就是把頭腦中那些被認為毫無關系的情報信息聯(lián)結、聯(lián)系起來的能力。這種并不關聯(lián)的信息之間距離越大，把它們聯(lián)系起來的設想也就越新越奇。人是不能創(chuàng)造出信息的，所以，創(chuàng)造力也就是對已有的信息再加工的過程。因此，假如右腦本身尚無存貯大量的信息，創(chuàng)造力也就無從談起了。
我們常常強調“直覺”、“一閃念”的重要性，這種“直覺” ?！耙婚W念”的產生，首先要求右腦直觀的、綜合的、形象的思維機能發(fā)揮作用，并且要有左腦很好地配合。簡而言之，我們欲求不斷有嶄新的設想產生，不斷隨著環(huán)境的變化而轉變自己的認識，就必須充分使用右腦。
開發(fā)左右腦的十種方法2
首先，你得相信：人的潛力是無窮的，每個人都是一塊寶藏，有待我們來開發(fā) 。
一：激活右腦
開發(fā)大腦，實際上就是開發(fā)左右腦，一般人都是右撇子，右腦開發(fā)的差不多了，所以你要鍛煉左半邊身體，從而開發(fā)右腦。具體步驟：
1、每天用左手刷牙，吃飯，做日常活動等，初步開發(fā)右腦；
2、左手用習慣了之后，大概一周吧，左右手一起用，增加左右協(xié)調；
3、將左右并用當成日常行為的習慣，漸漸的，像吃飯喝水一樣；
二：激活了右腦后，你會發(fā)現(xiàn)以前想不懂，聽不懂的東西漸漸變得易懂起來。但是要激發(fā)腦部潛能，還需要良好的心理，積極的，樂觀的，向上的。你需要在生活中應用它們；這方面知識太多，我說幾點吧：
人們體內的億萬細胞中，有著巨大的潛在力量。這種潛力要是能夠被喚醒，就能做出許多神奇的事情來。然而大部分人好像都不明白這一點。病人在病勢垂危、呼吸困難時，在聽了醫(yī)師或親友的一席熱烈懇切的安慰話后，竟然能起死回生。這種情況在醫(yī)生看來，也是常有的事。一般人來說，疾病之所以置人于死地，首先是因為病人也失掉了對生命的信心。
世界上有無數(shù)碌碌無為的人，有些人竟然到了難以自立的地步，但在這些人的體內同樣有著巨大的潛能，只要能夠激發(fā)他們體內的一小部分潛能，就可以成就他們偉大的、神奇的事業(yè) 。
在人們的身心里面，其實封鎖著極大的內在力量。比如，有人遇到某種意外事件或災禍時，一般人都會奮不顧身地去救他。實際上，每個人都具有潛在的英雄品格，而意外事件和災禍不過是催化劑而已，使人有了顯露這種品格的機會。我們常常看到，一個人在災禍臨頭時能做出的事情是令人驚嘆的。
我見過一個體力平常的人，他在被催眠后，有人把他的頭和腳擱在兩只椅子的邊上，而身體懸空著，這時讓六七個人站在他身上，而他竟能支持得住。如果在他的身上擱了一塊木板，讓一匹馬站上去，他竟然也能支持得住。這都是由于人心靈深處內在力量被激發(fā)后所造成的奇跡，因為照上面的方法做，按照一個人平均的體力決不能支持一千多磅的’重量，但是在催眠狀態(tài)下，他竟然毫無困難地做到了。
那么，他能夠做出這樣的事情，力量來自于哪里呢？當然不是來自于催眠家，催眠家的作用僅在于把那被催眠的人的力量從身體里激發(fā)出來了。這力量不是來自外部，而是來自于內部，是潛伏在他自己的身體里面。
因為人體內都存在著巨大的內在力量，所以人人都能做成不朽的事業(yè) 。而一切真實、友愛、公道與正義，也都存在于這內在的力量中。
在人的身體和心靈里面，有一種永不墜落、永不敗壞、永不腐蝕的東西，這便是潛伏著的巨大力量。這種力量一旦被喚醒，即便在最卑微的生命中，也能像發(fā)酵粉一樣，對身心起發(fā)酵凈化作用，增強人工作的力量。
在有些時候，人會有機會看到自己的內在力量，比如在失去一個愛友的時候，發(fā)現(xiàn)了自己從未發(fā)現(xiàn)過的能力；有時讀了一本富有感染力的書，或者由于朋友們的真摯鼓勵，也能發(fā)現(xiàn)自己的內在力量。但無論用什么方法，通過何種途徑，一旦激起內在力量后，你的行為一定會大異于從前，你就會變成一個大有作為的人。
一個立足于誠實、公道、正義原則的人，即使全世界的人都反對他，他終能屹立在世界上，絕不動搖。林肯之所以對世界有這樣偉大的影響力，不僅在于他所具有各種天賦和才華，更是由于他能把公道、正義等原則當做他安身立命的基礎。
如果一個人能同自己那永不死亡、永不敗壞的高貴神性相和諧，他便能發(fā)揮自己更大的效能，獲得無上的幸福。
未來的醫(yī)生會讓病人知道，在人的身體中有一種創(chuàng)造的作用是永遠在進行的，這種創(chuàng)造的力量，不但創(chuàng)造他自己的生命，還在不斷地更新生命，恢復生命。比如，以骨折為例，什么時候骨頭折斷，經過傷科手術什么時候就會使之復原。如果我們的教育注重這一方面的訓練，那么自然的治療便會補救身心上各種缺陷。
創(chuàng)造我們身體的力量，就是在每夜的睡眠中，改造更新我們身體的因素，我們身體的各種新陳代謝，也是由這種力量造成的。
但很多人并不知道深入自己的意識內層，去開發(fā)那些供給身體力量的源泉，因此，他們的生命往往是枯燥而毫無生氣的。然而如果我們能夠深入到自己內在力量的深處，那么就可以尋找到生命的大源泉。一旦飲得這生命的活水，就不再會感到口渴，這種源泉就可取之不盡，用之不竭。
開發(fā)左右腦的十種方法3
一、左腦和右腦的區(qū)別
大腦就是你自己的智囊；科學研究證明，大腦分為左半球和右半球；左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。
左腦就像個雄辯家，善于語言和邏輯分析；又像一個科學家，長于抽象思維和復雜計算，但刻板，缺少幽默和豐富的情感。
右腦就像個藝術家，長于非語言的形象思維和直覺，對音樂、美術、舞蹈等藝術活動有超常的感悟力，空間想象力極強。不擅言辭，但充滿激情與創(chuàng)造力，感情豐富、幽默、有人情味。
左右腦兩部分胼胝體聯(lián)結成一個整體，不斷接收外界輸入的信息，并將抽象的、整體的圖像與具體的邏輯信息連接起來。
二、男女性使用左右腦的區(qū)別
【開發(fā)左腦的日常方法有哪些,如何開發(fā)左腦？】 男性是根據(jù)右腦和左腦各自不同的分工來使用大腦的；相比之下，女性卻可以同時使用左腦和右腦。
有觀點認為，男性大腦=左腦，女性大腦=右腦。這也是為什么男人和女人之間總覺得對方是不可思議的外星人。
男性和女性大腦的最大區(qū)別主要是大腦皮層的構造不同。人類的左右腦機能各不相同，右腦好奇心旺盛并且極富創(chuàng)造力；左腦則是遵從自己一貫的原則，并具有立體功能。
大腦的工作也有男女之分。女性大腦的溝通交流能力特別發(fā)達，她們細致、敏感，能夠通過察言觀色來了解對方的心理，直覺也很靈敏。從構造上看，女性左右腦的腦梁部分粗于男性，因此左右腦可以順利地同時使用。
男性的大腦有什么不同嗎？這要追溯到遠古時代，當人類還處于洪荒時代，男性的主要工作是狩獵，因此男性的大腦是在適應狩獵的活動中逐漸發(fā)達起來。
他們的大腦為了判斷獵物之間的距離練就了空間和方向認知能力，這也就是男性為什么天生就比女性方向感強的原因。但由于男性習慣性地長期使用大腦的一邊，因此男性的語言表達能力和理解能力遠遜于女性。
三、怎么開發(fā)左腦？
眾所周知：左腦是控制右邊的肢體，右腦是控制左邊的肢體；所以，開發(fā)左腦，就是經?；顒由眢w右邊肢體。
科學研究表明，人類若能充分利用左腦的話，個個都是超人！現(xiàn)在人們只開發(fā)人腦的25% ，如果能把75%的左腦開發(fā)出來的話，那真的是不敢想象；要開發(fā)左腦最簡單的方法就是多用用左手做事。
除了平時多用右手右腳外，下列方法能讓你快速開發(fā)左腦；
第一、思考問題的時候，把問題寫在紙上，列出問題的細節(jié)，一個一個分析，然后把細節(jié)整理，從頭到尾梳理一遍，將問題之間的邏輯關系細節(jié)一個一個梳理清楚，養(yǎng)成分析推理的習慣；遇到事情多思考，問個為什么？不要老靠直覺作判斷（右腦偏向的人多數(shù)情況下憑直覺下結論，缺乏細節(jié)推理分析的過程）；
第二、做事情之前，把任務目標寫出來，且分成總目標和具體階段目標，做成執(zhí)行計劃；在執(zhí)行計劃過程中就必然需要做計算分析，鍛煉條例性，組織性和控制能力；
第三、讀一些思辯性強，推理性強的文章，精細閱讀，提高復雜語言邏輯的分析理解能力；
第四、如果你是在校學生，可以在數(shù)學理科計算分析方面多下功夫；原則：思維任務需要左右腦的密切配合，腦偏向的人在思維和個性方面表現(xiàn)出一些缺陷，所以有必要左右腦都進行訓練，促進腦平衡；思維的協(xié)調性得到了改善，行為和個性傾向也會出現(xiàn)變化；
分享總結：總而言之，開發(fā)左腦是從生活中做起，漸漸習慣的思維，培養(yǎng)良好的邏輯生活作風；這樣慢慢的，你的左腦功作能力就會增強。

5、開發(fā)左腦的日常方法開發(fā)左腦的日常方法有用右手寫字、畫畫、拿筷子等，或者經常聽音樂朗誦和背誦，進行數(shù)學，邏輯的訓練左腦主要控制知識、判斷、思考還要學會與人溝通多思考，平時可以多吃核桃，可以起到補腦健腦的作用。
開發(fā)左腦的日常方法
現(xiàn)在有不少家長很注重孩子的左腦開發(fā)，左腦發(fā)達的人知識面都比較廣，因為左腦左腦控制我們的語言、邏輯思維、書寫、朗讀、數(shù)字、數(shù)學、分析、概念、學習和技術等，日常開發(fā)左腦的方式也很多，比如常見的用右手寫字、畫畫、拿筷子等這些都能開發(fā)我們的左腦。
左腦開發(fā)游戲
1.空中騎車。這時期的孩子的頭部轉動能力較強，但抓握能力還有待完善，家長們可以用手抓住孩子的雙腳，輕輕推動，來一場“空中騎車” 。
2.撕紙游戲。這個時期很多孩子們喜愛使用左手而忽略了右手，而左腦恰恰管理著右手，不妨帶著寶寶們玩撕紙游戲，讓寶寶們的雙手一起動起來。也可以經常在寶寶的右耳輕聲說話，刺激寶寶們的左腦細胞。
3.反義詞游戲 ?？梢越Y合身體語言一起玩耍，比如家長們說“下” ，寶寶們說“上”，家長們說“好”，寶寶們說“壞”等等，要盡量選擇簡單熟悉的詞匯。