總之，任何語文閱讀理解題都是尊重原文，理清答題思路、方法并結(jié)合上下文尋找歸納答案的過程，至于文章結(jié)構(gòu)特點、表現(xiàn)手法、語言特色等題要真正弄懂每種結(jié)構(gòu)，每種表現(xiàn)手法、每種語言特色都是怎樣的寫法，并結(jié)合規(guī)范的答題模板進(jìn)行答題 。
三、中小學(xué)生作文訓(xùn)練方法
小學(xué)生作文要求語言通順、敘述清楚、條理清晰，層次分明，思想健康，感情真摯，字?jǐn)?shù)在三四百字就可以了 。
中學(xué)生作文在小學(xué)生作文要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高，要想得高分，語言要求有一定文采，文章結(jié)構(gòu)安排有一定的技巧，熟練運用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，熟練運用首尾照應(yīng)、伏筆照應(yīng)、詳略得當(dāng)、借景抒情、托物言志、欲揚先抑、巧設(shè)懸念、倒敘、插敘、補敘、卒章顯志、結(jié)尾升華等寫作手法 。
更重要的文章要求有一定的思想性和情感性，充盈著對學(xué)習(xí)、生活、社會的理性思考和情感觸動和感悟，感情真摯動人，思想健康有深度等 。
因此，中小學(xué)生作文訓(xùn)練要樹立“每一句話都是創(chuàng)作”的意識，要有古人“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的字斟句酌的精神，有把平實的一句話運用修辭、描寫等方法寫具體生動的能力 。
另外多讀名家名作、滿分作文，學(xué)習(xí)他們遣詞造句和謀篇布局的技巧，同時提升自己思想高度，在直接和間接體驗生活中使自己的情感更加細(xì)膩豐富，對生活的感受感悟能力更強等 。
具體作文訓(xùn)練方法本人在悟空問答和頭條號文章中都有太多詳解，在這里就不再一一累述，需要的話請翻閱，相信一定會有所啟發(fā) 。
語文閱讀與作文是考試的重要組成部分，基本上占一套試卷分值的90%以上，如果扣分嚴(yán)重的話，建議家長或教師跟蹤陪讀一段時間，密切關(guān)注孩子的閱讀與作文的習(xí)慣與效果 。具體這樣來做：
一、以千字文為例，持續(xù)訓(xùn)練孩子的閱讀理解能力，包括注意力、速度與效果 。
如朱自清的《背影》，經(jīng)典的敘事抒情散文，給5分鐘讓孩子讀，然后觀察與提問：
1、文章寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情，從哪些地方可以看出來？
2、父親的”背影“在文中出現(xiàn)了幾次？具體談一談作者是怎么寫的？有什么作用？
3、文章除了些父親背影，還寫了什么？這些內(nèi)容能不能刪掉，為什么？
如果上述問題，孩子在5分鐘內(nèi)回答的妥妥的，那孩子的閱讀能力與效果不存在任何問題；扣分嚴(yán)重可能是在答題規(guī)范與基本術(shù)語上，比如大于3分的閱讀問答題有沒有分條作答的習(xí)慣、作用于好處題應(yīng)該從哪些方面作答，記清模板，不斷操練就有成功 。
二、如果說閱讀是吸納，那么作文就是輸出 。
先培養(yǎng)孩子觀察與基本描述的能力；
接著，多讓孩子讀一些明著經(jīng)典作品，家長與老師可參與討論與評價，將精彩之處反復(fù)誦讀與模仿，遷移與運用，培養(yǎng)孩子欣賞與借鑒佳作名篇的能力；
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