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開學(xué)第一課第一天寫作

小知識(shí)

開學(xué)第一課第一天作文(3篇文選)
在日常的學(xué)習(xí)、工作或者生活中 ， 作文大家都很熟悉 。 作文是由文字組成的 。 經(jīng)過(guò)人的思考 ， 通過(guò)語(yǔ)言組織表達(dá)出一種主題風(fēng)格 。 我相信很多朋友都很苦惱寫作文 。 下面是邊肖編的第一課第一天的作文(3篇精選) ， 供大家參考 ， 希望對(duì)有需要的朋友有所幫助 。
這個(gè)學(xué)校的第一節(jié)課講了四個(gè)主題 ， 即發(fā)現(xiàn)美:我們被美包圍著 ， 卻缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！創(chuàng)造美:我們每個(gè)人都可以創(chuàng)造美！并傳達(dá)美與和諧之美 。
在這個(gè)節(jié)目中 ， 于丹先生給我們講了一個(gè)小故事:談到生活 ， 于丹先生把社會(huì)比作一壺開水 ， 如果你把它放進(jìn)去 ， 一切都會(huì)改變 。 比如第一鍋扔一個(gè)生雞蛋 ， 第二鍋扔一根胡蘿卜 ， 第三鍋扔一把干茶 。 當(dāng)你煮這三樣?xùn)|西的時(shí)候 ， 你會(huì)看到三種結(jié)果:生雞蛋在開水里煮 ， 最后會(huì)硬 ， 從外到內(nèi)都硬 ， 這是一種被世界折磨后的生活狀態(tài) 。 你會(huì)看到一群憤世嫉俗的人 ， 抱怨別人 ， 覺得全世界都對(duì)不起他 。 你會(huì)覺得他的心不柔軟 ， 不流動(dòng) 。 他沒(méi)有夢(mèng)想 ， 變得非常僵硬 ， 到處攻擊人 。 這是第一種人 。 胡蘿卜很嫩很水 ， 但是在社會(huì)的沸水里煮啊煮 ， 最后軟的不成樣子 。 這是第二種人 ， 就是被生活改造過(guò)的人 。 他對(duì)現(xiàn)狀很滿意 ， 好人先生 ， 他說(shuō)什么都行 。 一切都符合外在 ， 卻失去了自我 。 茶葉放入水中會(huì)是什么？你會(huì)看到每一片枯葉都散開了 ， 那壺水變成了甜茶 。 這就是人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變 。 所以 ， 人不應(yīng)該被這個(gè)社會(huì)煮得硬 ， 也不應(yīng)該被煮得完全軟 ， 而應(yīng)該和這個(gè)世界形成化學(xué)反應(yīng) 。 一定要有自己的靈魂去堅(jiān)持 ， 還要融入社會(huì) ， 這才是最好的關(guān)系 。
有的人就像雞蛋 ， 被社會(huì)折磨過(guò)的心變得堅(jiān)硬；有些人像胡蘿卜一樣 ， 被生活軟化 ， 迷失自我 ， 追隨他人；但是有些人 ， 像茶葉一樣 ， 得到真實(shí)有效的生活 。 前兩種只是一種物理積累 ， 只有第三種人才與生命發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 。 所以我們所追求的生活狀態(tài)不能失去自我 ， 還要適應(yīng)社會(huì)規(guī)則 ， 也就是莊子所說(shuō)的外化、內(nèi)化 。
在這所學(xué)校的第一堂課上 ， 世界游泳冠軍葉和焦瀏陽(yáng)上了第一堂課 。 他們給我們講了努力和實(shí)踐的故事 ， 讓我們知道了一個(gè)道理:凡事必有難 ， 但只要認(rèn)真去做 ， 就一定會(huì)做好！
這次看了開學(xué)第一課 ， 我學(xué)到了很多！
今天 ， 我將翻開人生新的一頁(yè) ， 步入初中的學(xué)習(xí)生活 。 今天 ， 我迎來(lái)了初中的第一堂語(yǔ)文課 。 太有意思了 ， 至今記憶深刻 。
隨著鈴聲響起 ， 我們回到座位上 ， 等待新語(yǔ)言的到來(lái) 。 一會(huì)兒 ， 一個(gè)40歲的女老師抱著課本走進(jìn)老師 。 我仔細(xì)看著她 。 她留著長(zhǎng)發(fā) ， 微笑著 ， 讓人感覺很舒服 。 穿著一條帶牡丹花的裙子和一雙橙色高跟鞋 。 這位老師是我們的語(yǔ)文老師 。 她先做了自我介紹 ， 然后開始說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)要求 ， 以及初中和小學(xué)的區(qū)別 。
她先給了我們她的要求 。 我抄了一遍 ， 心想:“嗯？為什么要求這么多？”語(yǔ)文老師在黑板上寫完黑板 ， 扔掉粉筆 ， 走上講臺(tái) ， 掃視了全班 。 她直言不諱地說(shuō):“我是你的語(yǔ)文老師 ， 想和你相處三年 。 希望我們能好好相處 。 今天我們將要談?wù)撊绾螌懸黄魑?。 首先我問(wèn) ， 學(xué)生寫作有什么困難？”
除了我 ， 班里50個(gè)同學(xué)齊聲回答“選材” 。 其實(shí)我覺得選材不難 ， 但就是開頭和結(jié)尾 ， 還有結(jié)構(gòu) 。 沒(méi)辦法 。 我的聲音被這49個(gè)聲音淹沒(méi)了 ， 只能裝成一個(gè)被選材困擾的同學(xué) 。
語(yǔ)文老師熱情地?fù)]動(dòng)手臂 ， 津津有味地講著 ， 我們?cè)谙旅娼蚪蛴形兜芈犞?。 她的聲音有時(shí)像吹響的號(hào)角 ， 渾厚有力；有時(shí)就像一條流動(dòng)的河流 ， 它輕快而清脆...她的神情 ， 時(shí)而緊眉 ， 時(shí)而笑容滿面 ， 時(shí)而面無(wú)表情 ， 時(shí)而滿腹疑惑 。

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