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原來我也有作文

小知識

原來我也有一篇600字的作文(10篇文選)
在日常的學(xué)習(xí)、工作或者生活中 ， 每個(gè)人都有寫作的經(jīng)歷 ， 所以對寫作比較熟悉 。 寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段 。 什么樣的作文可以稱之為優(yōu)秀作文？下面是邊肖編的原創(chuàng)作文 。 我也有600字(10篇散文選) 。 歡迎分享 。
小學(xué)五年級的時(shí)候 ， 我覺得幸福就像一只自由飛翔的小鳥 ， 沒有任何束縛 。 原來 ， 我錯(cuò)了 。
小學(xué)的時(shí)候 ， 我有一個(gè)朋友 ， 他的父母每周給她一些錢 ， 給她一部手機(jī) ， 讓她一個(gè)人呆在家里 。 我向往那種沒有任何約束的生活 ， 因?yàn)槲蚁胪媸謾C(jī)玩多久就玩多久 ， 想上學(xué)就上學(xué) ， 考得越來越差 ， 沒人管 ， 沒人管我吃沒吃 ， 沒人管我吃多少 ， 沒有任何約束 。 有一天她對我說 ， 沒人管一串字有多好 。 于是我向父母提出了“住校”這個(gè)詞 ， 父母堅(jiān)決不同意 。 因?yàn)樵诟改傅墓芙滔?， 我感覺不到一絲幸福 。 直到有一次...
那天下著毛毛雨 ， 我家鄉(xiāng)的小吃店都關(guān)門了 。 在下班回家的路上 ， 我遇到了我的朋友 ， 發(fā)現(xiàn)她在哭 。 本來我爸媽不在家 ， 也沒人給她做飯 。 另外 ， 小吃店關(guān)門了 ， 我也沒飯吃 。 現(xiàn)在肚子餓了 ， 肚子疼 。 我問她為什么不讓她父母中的一個(gè)回來給你做飯 。 她哭得很厲害 ， 我不敢再問她這個(gè)問題 。 我?guī)退ズ苓h(yuǎn)的地方買了一份吃的 ， 和她一起吃完后 ， 我又送她回家 。 我很晚才回家 。
回家的路上 ， 我還在想:是不是和她一樣 ， 我不在家吃飯 ， 父母不在？我慌了 。 我以飛快的速度跑回家 。 回到家 ， 打開鍋一看 ， 是空的 。 我差點(diǎn)哭了 。 我嘆了口氣走進(jìn)客廳 ， 發(fā)現(xiàn)一張紙和一小碗米飯 。 我走過去拿起紙條 ， 看到了一些字 。 我忍不住哭了 。
孩子們 ， 我知道你們今天值日 。 我去學(xué)校找你 。 我看到小楊趴在桌子上哭 ， 你安慰她 。 你回來后 ， 我和你媽媽可能一直很忙 。 記住你吃過了 ， 然后吃點(diǎn)水果 。 不要慢慢吃 ， 吃得太快對你的胃不好...
看到這里 ， 眼淚沒有掉下來 ， 突然一股暖流流進(jìn)了我的心里 。
原來 ， 我也有幸福啊！
每次看到有人勇敢地站出來大聲回答問題 ， 我就問自己 ， 為什么不行？每次參加社團(tuán)活動 ， 為什么不能主動報(bào)名上臺展示才華？
因?yàn)槲覜]有信心 。
每當(dāng)我想勇敢站起來的時(shí)候 ， 總會有一個(gè)侏儒攔住我 ， 讓我積攢的勇氣全部落地 。 直到上了初中 ， 我遇到了幾個(gè)非常熱情開朗的老師 。 他們鼓勵我 ， 讓我逐漸重拾信心 。
語文課上 ， 語文老師把我們帶入了詩的海洋 ， 我不禁被迷住了 。 當(dāng)老師提問時(shí) ， 我忍不住舉手了 。 我站了起來 ， 雖然有點(diǎn)害怕 ， 但還是說出了答案 ， 然后自信心越來越強(qiáng) 。
我上英語課的時(shí)候 ， 英語老師隨意的點(diǎn)名讓我站起來答題 。 每次我的英語老師表揚(yáng)我 ， 也增加了我的自信心 。
數(shù)學(xué)課上 ， 數(shù)學(xué)老師幽默的教學(xué)方式是我最喜歡的 。 小學(xué)數(shù)學(xué)總是很枯燥 ， 但是自從遇到這個(gè)特殊的老師 ， 我就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了好感 ， 這是我自信的最大原因 。
數(shù)學(xué)老師總是讓我們獨(dú)立學(xué)習(xí) ， 像個(gè)小老師一樣在平臺上講課 ， 這樣等我平臺多了 ， 我就不會再害怕他們了 ， 慢慢的和他們相處 。 平臺好像是我的好朋友 ， 鼓勵我 ， 讓我重拾自信 ， 多說話 ， 逐漸擺脫怯場 ， 聲音越來越大 ， 在平臺上講課也有助于我更好的理解題目 ， 這一切都可以歸功于 。 是我的數(shù)學(xué)老師恢復(fù)了我的自信 。
現(xiàn)在看到別人大膽回答問題 ， 我就忍不住自信的站起來 。

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