銘記快樂(lè)初中作文（精選3篇）
在我們平凡的日常里 ， 大家總少不了接觸作文吧 ， 作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織 ， 通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法 。 還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的銘記快樂(lè)初中作文（精選3篇） ， 歡迎大家分享 。
銘記快樂(lè)初中作文1
一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的夜晚 ， 又是在門(mén)外 ， 一個(gè)模糊的身影伴隨著一陣陣敲門(mén)聲……
“對(duì)不起 ， 能請(qǐng)您把音量調(diào)低些嗎？”爸爸低頭哈腰地對(duì)四樓的鄰居說(shuō)道 。 “呃……好吧！”還沒(méi)說(shuō)完 ， 爸爸又打斷了他 ， “我家小孩在做作業(yè) ， 您這聲音……有點(diǎn)響 。 ”“呯！”隨著房門(mén)的緊閉聲 ， 爸爸一轉(zhuǎn)身 ， 嘆了口氣 ， 眉峰輕蹙 。 頓時(shí) ， 他周?chē)目諝馑坪醣粻拷O住了 ， 充斥于其中的只有淡淡的憂(yōu)傷和無(wú)奈 。
這 ， 是一個(gè)普通的“風(fēng)景” ， 一個(gè)六號(hào)樓居民人人皆知的畫(huà)面 。 因?yàn)?nbsp;， 幾乎每天的這個(gè)時(shí)刻 ， 五樓的這位父親都會(huì)來(lái)請(qǐng)求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我——一個(gè)為中考“奮戰(zhàn)”的學(xué)生 。
但是 ， 天知道 ， 這哪有不發(fā)出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機(jī)發(fā)出的“嗡嗡”聲 ， 就算是四樓小吳放的搖滾樂(lè)都已足以讓我不能安心做作業(yè)了 。
“唉 ， 實(shí)在太有影響了！今天再去說(shuō)一聲吧！”爸爸還沒(méi)等那“樂(lè)章”開(kāi)始奏響 ， 就已經(jīng)思忖著去和鄰居們說(shuō)了：“爸 ， 你就別去了 ， 人家憑什么就聽(tīng)你的??？”屋內(nèi)的我聽(tīng)到爸爸的抱怨 ， 心中就如同像一枚核桃被猛地敲開(kāi)了 ， 微涼苦澀的滋味涌上心頭 。 我忍不住沖出去對(duì)他說(shuō)道 。
“不行！”爸爸根本不聽(tīng)我的勸說(shuō) ， 直沖出家門(mén) 。
我趴在窗扣 ， 不忍又不住地看著這一時(shí)刻地場(chǎng)景：一個(gè)年過(guò)半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴(yán)！
一只手舉起來(lái)了 ， 當(dāng)我正準(zhǔn)備“享受”幾分鐘的噪音時(shí) ， 忽然地 ， 聲音消失了！父親“欲叩而止”的手瞬間僵硬了 。 六號(hào)樓在此刻 ， 回到了“萬(wàn)籟此俱寂”的場(chǎng)面 。
這一天 ， 我的內(nèi)心被深深地震撼了 。 父親的愛(ài)讓我難以忘卻 ， 然而 ， 鄰居們的安靜讓我更為感動(dòng) 。 “風(fēng)景”消失了嗎？不 ， 以前的“風(fēng)景”正漸漸潛入夜的蹤跡 ， 如今 ， 那一天的寂靜卻一如既往地延續(xù)著 ， 我在心中銘記著這一天 。
記住這一天 ， 記住那一刻 ， 記住身邊所有人的愛(ài) 。 因?yàn)檫@一天中蘊(yùn)含著父親的愛(ài) ， 蘊(yùn)含著鄰居的理解與關(guān)切 ， 更蘊(yùn)含著我對(duì)“愛(ài)”這一名詞的用心詮釋 。
銘記快樂(lè)初中作文2
考試失利了 ， 我就一個(gè)人漫無(wú)目的的走在大街上 ， 那時(shí)的感覺(jué)仿佛是世界都是灰色的 ， 不經(jīng)意間我的目光落在了一顆不起眼的樹(shù)干上 ， 強(qiáng)烈的好奇心促使我走了過(guò)去 。
那是一個(gè)蝶蛹 ， 里面已從毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的生命正在努力從蝶蛹中掙扎出來(lái) 。 我本想幫他但又想到同樣失敗的我還有什么資格幫助他呢 ， 剛伸出的手又冷冷的縮了回去 。
蝶蛹被一點(diǎn)一點(diǎn)破開(kāi)過(guò)了一會(huì)里面的生命似乎累了 ， 停止了掙扎 。 我諷刺的笑道：“看 ， 你不也一樣不能成功嗎？”
正當(dāng)我想要走的時(shí)候 ， 蝶蛹又重新動(dòng)了起來(lái) ， 里面的小生命又開(kāi)始了掙扎 。 我被如此幼小的昆蟲(chóng)的生命力震撼了 。
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