一種是固定型思維 。
這種思維類型的人覺得一個人的成功是靠天分 ， 而天分是不會變的 。 所以聰明的人學習肯定好 ， 笨的人再努力也沒用 。
另一種是成長型思維 。
成長型思維的人覺得成功是靠努力、靠找方法 。 他們相信人的能力是可以提升的 。 只要找對方法 ， 提升了能力 ， 就能夠獲得成功 。
孩子之所以會抵觸錯誤 ， 就是因為固定型思維讓他覺得 ， 錯誤是對他這個人的否定 ， 說明他不夠優(yōu)秀 ， 沒有天分 ， 所以他不愿意接受這個不能改變的事實 。
而對成長型思維的孩子來說 ， 錯誤恰恰是提示他應該在哪里努力的信號 ， 只要找到方法把這個錯誤克服了 ， 他就能變的更好 。
小樣媽其實也是成長型思維的受益者 。
我讀書的時候 ， 爸爸一直跟我強調 ， 把錯的題都弄懂了 ， 你考試就沒問題了 。
所以我做錯題 ， 或是考試沒考好的時候 ， 不會像其他同學那么沮喪 。 相反 ， 我會把力氣用在搞懂錯題上 。
我還會把所有的錯題摘抄在筆記本上 。 考前著重復習錯題 ， 不僅省力 ， 效果還特別好 。
剛生完小樣的時候 ， 我也和其他新手媽媽一樣 ， 面對孩子吃喝拉撒的問題 ， 特別手足無措 。
但我不會因為這樣就否定自己 ， 覺得自己是個差勁的媽媽 。
我知道 ， 我只是欠缺一些有效的知識和方法 。 通過看書、查資料 ， 找到這些解決辦法 ， 我就能把小樣帶好 。
所以說 ， 錯誤是我們找到問題、提升自己的捷徑 。
我們應該擁抱錯誤 ， 而不是自欺欺人地回避錯誤 ， 讓問題永遠困擾我們 ， 得不到解決 。
03怎么表揚、批評孩子 ， 孩子最肯接受
知道了錯誤的好處 ， 如何在生活中把這種觀念 ， 還有成長型的思維方式傳遞給孩子呢？
不用給孩子講大道理 ， 只要學會正確的表揚、批評孩子就可以了 。
給大家一個基本的套路：基于過程評價孩子 。
我們平時評價孩子 ， 大多是基于結果的 。
比如前面天天包餛飩的例子 ， 不管是表揚餛飩包的好 ， 還是指出哪里包的不好 ， 都是基于結果的評價 。
如何評價過程呢？這就需要我們在孩子開始做這件事的時候 ， 就注意觀察他 。
比如孩子包的好 ， 我們可以說 ，
“媽媽看到你包餛飩的時候 ， 非常的認真、專心 。 ”
“你放餡料的時候 ， 會用勺子把餡料刮到中間 ， 這樣餡料就不容易漏出來了 ， 真是個好辦法 。 ”
大一點的孩子 ， 我們還可以用一個經典句式 。
“你什么什么事做的很好 ， 能不能告訴媽媽 ， 你是怎么做到的？”
這個問題能鼓勵孩子總結自己的成功經驗 。
同時 ， 比起簡單的一句“你真棒” ， 這樣充滿好奇的提問方式 ， 孩子更能感受到父母對自己的關心和重視 。
如果孩子一件事沒做好 ， 我們又該怎樣評價他呢？
同樣也是基于過程 。
比如包餛飩露餡兒了 ， 我們可以說 。
“天天 ， 這個餛飩的餡料跑出來了 ， 我們來看看是怎么回事”——引導孩子思考哪里出了問題
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