寫作目標：寫一篇記事寫人的文章，能用一根線索貫穿文中的材料，使文章中心明確，條理清楚，文脈貫通 。
教學(xué)時間：二課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們見過珍珠項鏈嗎 ？那一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來的？靠的是線索；“慈母手中線，游子身上衣 。 ”游子身上的衣服又是靠什么連綴起來的？靠的是線索；我們寫記敘文也是這樣 。 一個個人，一件件事，這些材料靠什么把它組織起來？靠的也是線索 。 寫記敘文離不開線索 。 如果記敘文中缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章 。
二、學(xué)習(xí)知識短文
學(xué)習(xí)知識短文《記事寫人線索清楚》，明確線索在記敘性文章中的重要性，了解設(shè)置線索的幾種方法和安排線索應(yīng)注意的問題 。
三、課堂交流
回顧這學(xué)期學(xué)過的課文，說說哪些文章的線索是最清楚的？分別是什么？
（如《柳葉兒》、《社戲》等，進行分析討論，加深領(lǐng)會 。 ）
四、練習(xí)題目提示
課文所給定的前兩個題目學(xué)生任選一題 。
第一題：本題可以從自己熟悉的人和事中選擇一件事或一個人來寫 。 取材的范圍很廣，學(xué)校、家庭、社會生活中的人和事都可以寫 。 要做到條理清楚，文脈貫通，就要確定好線索 。 線索的確定不是憑空而來的，必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān) 。 線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達的內(nèi)容 。 這些都必須在動筆之前深思熟慮 。
第二題：要求學(xué)生運用幾件事來表達一個中心 。 幾件事要形成一個有機的整體，必須有一根貫串線索 。 這根線索就是自己和小伙伴彼此的了解不斷加深，兩人的友誼在逐漸加強，要以這根線索將全文的內(nèi)容組織在一起 。 這篇作文所寫的內(nèi)容是對以往美好生活的回憶，字里行間應(yīng)充滿真情實感 。
五、學(xué)生按要求寫作
要求：1．先明確自己的文章線索是什么，要表達什么，寫在作文前，然后再寫文章 。
２．用一根線索貫穿文中的材料 。
【初一下冊語文第二單元作文的教案】３．自擬題目，文章生動，中心明確 。
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