春天的校園更是紅色的 。 早晨 ， 小朋友們佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾 ， 開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到學(xué)校 。 早自習(xí)時(shí) ， 有的小朋友在認(rèn)認(rèn)真真地朗讀課文 ， 有的小朋友像一只辛勤的小蜜蜂 ， 在字里行間中穿梭著 。 朗朗書(shū)聲傳遍了整個(gè)校園 。 “叮零零……”下課鈴聲響了 ， 女生們拿著跳繩、橡皮筋直往外跑 。 男生們呢 ， 也來(lái)到操場(chǎng)上奔跑追逐 。 還有幾位乖巧的同學(xué) ， 則留在教室里看書(shū)、做作業(yè) 。 下課時(shí)的歡聲笑語(yǔ)響徹整個(gè)校園 ， 花花草草是啦啦隊(duì) ， 一個(gè)勁兒地為他們喊著：“加油！加油！”?。〖t色的校園真美！
“一年之計(jì)在于春 ， 一日之計(jì)在于晨 。 ”春天是播種的季節(jié) ， 讓我們?cè)谶@美麗的樂(lè)園里播撒新的希望 ， 精心地澆灌它 ， 呵護(hù)它 ， 等待秋天的碩果累累！
我的樂(lè)園學(xué)校初中作文3
清晨 ， 走進(jìn)校園 ， 只聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)一陣陣優(yōu)美的讀書(shū)聲 ， 我快步向自己的教室走去 ， 我也想成為這優(yōu)美讀書(shū)聲中的.一員 。 我喜歡早讀課 ， 它為一天的學(xué)習(xí)開(kāi)了個(gè)頭 ， 讓我加倍認(rèn)真去完成它們 。 每一篇課文 ， 我都極其富有感情的去朗讀它 ， 體會(huì)作者在寫(xiě)這篇文章時(shí)的情緒 。 瑯瑯的讀書(shū)聲在走廊中回蕩 ， 給這個(gè)寂靜的校園早晨增添了一絲色彩 。
下課鈴響了 ， 同學(xué)們?nèi)绯彼话阌砍鼋淌?， 奔向教室旁的小操場(chǎng) ， 無(wú)拘無(wú)束地玩起了各種各樣的小游戲 。 其中最有趣的要數(shù)剪刀石頭布“豎叉”版了 ， 兩名同學(xué)一起玩 ， 開(kāi)始雙方兩只腳腳尖抵著腳尖站 ， 贏的一方腳后退一步 ， 輸了的一方要把腳尖向前伸抵在對(duì)方的另一腳尖上 ， 直到其中一個(gè)人下不了豎叉 ， 或是碰不到對(duì)方的腳尖了 ， 游戲就宣告結(jié)束 。 要是一位沒(méi)學(xué)舞蹈的和一位學(xué)了舞蹈的同學(xué)一起玩 ， 沒(méi)學(xué)舞蹈的 ， 才下幾步就會(huì)叫：“太疼了 ， 我認(rèn)輸 。 ”真有意思 。
上體育課了 ， 來(lái)到操場(chǎng) ， 我早已確定目標(biāo) ， 匆匆忙忙地跑向單雙杠 。 我最喜歡把兩條腿勾在一根高杠上 ， 一條腿接一條腿的快速翻了下來(lái) ， 這叫“蝴蝶翻” 。 還有些同學(xué)兩條腿勾在靠后的桿上 ， 兩只手自然的放在肚子上 ， 這就是“倒掛金鐘”了 。 再向球場(chǎng)望去 ， 一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)健將矯健的在球場(chǎng)上奔跑 ， 就像一匹匹駿馬在綠茵茵的草原上飛馳一樣 ， 真是英姿颯爽 。
放學(xué)后 ， 媽媽還沒(méi)來(lái)接我的時(shí)候 ， 我走向了自己最喜歡去的地方——大堂的書(shū)吧 。 它可真是一位頗有知識(shí)的博士了 ， 上知天文下知地理 ， 你要問(wèn)它任何問(wèn)題 ， 它都能幫你找到想要的答案 。 我一走進(jìn)書(shū)吧 ， 就仿佛走進(jìn)了書(shū)的海洋 ， 每本書(shū)猶如一朵小浪花 ， 捧起一朵自己喜愛(ài)的浪花 ， 一看竟是五顏六色的海水——充滿智慧的書(shū)頁(yè) 。 一看書(shū)我就沉醉其中 ， 津津有味地讀起來(lái) 。 媽媽來(lái)了 ， 我依依不舍得和它道別 ， 這是一天之中最最美好、快樂(lè)的時(shí)光 。
【我的樂(lè)園學(xué)校初中作文】 這就是我的校園 ， 它陪伴我度過(guò)了許多美妙時(shí)光 ， 校園就是我的樂(lè)園 。
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