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以踏實的姿態前行初中優秀作文

小知識

以踏實的姿態前行初中優秀作文
墨香、紙香 ， 雖淡卻沁人心脾 。 毫間滲出的墨化作具有生命力的線條 ， 在紙上縱橫穿插 ， 時如長槍大戟 ， 時如和風細雨 ， 指引著我以踏實的姿態前行 。
在書法班里 ， 我幾乎是年齡最大的 。 由于初三的學習繁忙 ， 于是便有些急于求成 。 習楷書時 ， 老師?？湮翌I悟能力強 ， 寫的很漂亮 。 我越發心浮氣躁 ， 洋洋自得起來了 。
【以踏實的姿態前行初中優秀作文】 楷書練不多時 ， 我急于學隸書 。 隸書的進步很快 ， 轉眼間 ， 毛邊紙上已布滿了我秀美的字跡 。 老師欣然放手 。 讓我字跡照著帖子練 ， 不進行太多指導了 。 我每次悠然地練上幾筆 ， 就挪上了宣紙 。
那天 ， 我鋪開大張雪白的宣紙 ， 準備寫劉禹錫的《烏衣巷》 。 白毫沾著雜色 ， “唰“地劃過白紙 ， 欣喜的等待著雁尾的出現 。 我愕然了 ， 黑色在宣紙上慢慢擴張 ， 成了一團 。 我的心收緊了一下 ， 躊躇著下一筆怎樣寫 。 正猶豫之際 ， 老師走來了 。 我趕緊問道：“老師 ， 墨化了 ， 今天不能寫宣紙了 。 你有沒有帶多余的字樣？”只見老師眉頭緊蹙 ， 緩緩道：“那么你就把字再練練 ， 下次再帶宣紙寫吧 。 ”我的心沉了下去 ， 難道要我這節課一直寫那些早已練熟的字？簡直太無聊了 ， 我心有不甘 。
想辦法解決了墨化問題 ， 我又得意地提起筆來 。 然而 ， 這一撇原本是略斜向上的 ， 手一抖 ， 斜斜指向了下面；一豎是垂直向下的 ， 心一慌 ， 偏離了中線……我越來越氣惱 ， 東描描 ， 西畫畫 ， 最終憤然撂筆 。
一抬眼 ， 望見旁邊一個年齡相仿的女孩正專注地書寫 。 她寫的也是《烏衣巷》 。 那筆觸剛柔并濟 ， 速度時緩時急 ， 字穩重端莊 ， 肅穆大氣 ， 令人叫好 。 我不禁面泛潮紅 ， 自慚形穢 ， 雖知曉王獻之墨染池塘 ， 達芬奇畫蛋數年的故事 ， 卻還是走錯了路 。
我默默卷起宣紙 ， 鋪開毛邊紙 ， 安安靜靜地端坐 ， 靜聽紙與筆尖摩擦的沙沙歡歌 。 每天如此 ， 經過長時間的的練習 ， 用筆越來越熟練 ， 力道也越來越合適 ， 字的結構 ， 筆畫的奇正揖讓 ， 全都爛熟于心 。 古人講究氣定神閑 ， 磨穿鐵硯 。 火候未到 ， 自然漏洞百出 ， 功夫到了 ， 自然筆底生花 。
還是白花花的四尺大宣 ， 點燃一炷香 ， 任香氣裊裊 。 端坐案前 ， 排除雜念 ， 搦一桿長鋒 。 筆在紙上舞動起來 ， 如跳躍的溪水 ， 一路歡歌 ， 一路向前 。 隸書的森嚴淋漓盡現 ， 古意韻味十足 。 靜靜撇下最后一筆 ， 隨著落款“甲午年陳江南書”的結束 ， 一幅雅致的作品宣告完成 。
藝術不需要喧囂 ， 學習不需要浮躁 。 從此我做人做事 ， 學習生活均踏踏實實 。 以踏實的姿態前行 ， 前途風光無限 。

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