文章的主旨是借千里馬為喻揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的行為 。作者把伯樂比喻為知人善任的賢君，把千里馬比喻為未被發(fā)現(xiàn)的真正的人才，揭露了封建統(tǒng)治者不識人才、摧殘、埋知沒人才的現(xiàn)象，表達了作者強烈的憤慨和深沉的痛惜 。
《馬說》原文
世有伯樂，然后有千里馬 。千里馬常有，而伯樂不常有 。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也 。
馬之千里者，一食或盡粟一石 。食馬者不知其能千里而食也 。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!
【馬說主旨 馬說的主旨是什么】 賞析
這是一篇說理文，似寓言而實非寓言，用比喻說理卻并未把所持的論點正面說穿，沒有把個人意見強加給讀者 。作者通過形象思維來描述千里馬的遭遇，提出事實，省卻了講大道理的筆墨，作者利用了古漢語中虛詞(語助詞、感嘆詞和連接詞)，體現(xiàn)出一唱三嘆的滋味和意境 。
“世有伯樂，然后有千里馬”是從正面提出問題，“千里馬常有，而伯樂不常有”，從反面展開議論 。說明千里馬和伯樂的信賴關(guān)系是如此的密切 。在韓愈看來，世上缺乏的不是人才，而是發(fā)現(xiàn)人才的人 。所以說課文中流露的是作者懷才不遇之情和對統(tǒng)治者埋不摧殘人才的憤懣和控訴 。
推薦閱讀
- 關(guān)雎中心主旨 關(guān)雎一詩的主旨是什么
- 馬桶被衛(wèi)生紙堵住了怎么辦 衛(wèi)生紙把馬桶堵了如何解決
- 初一學(xué)生作文從行人過馬路想到的
- 寶馬x3后門外拉手怎么拆
- 孫權(quán)勸學(xué)中心主旨 孫權(quán)勸學(xué)中心的主旨
- 馬說中心句 馬說本文的中心句
- 迢迢牽牛星取材于我國的什么神話傳說 迢迢牽牛星寫的是什么神話
- 我的世界怎么騎馬
- 河馬草簡筆畫,河馬草簡筆畫畫法
- 初一作文：我的媽媽