1、 改革教科書(shū)的編排體系 。體系和結(jié)構(gòu)，在傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文教科書(shū)的基礎(chǔ)上作了三個(gè)改革：一是閱讀和寫(xiě)作、口語(yǔ)交際分編 。二是破除比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說(shuō)明和比較復(fù)雜的議論“三階段”模式 。三是編寫(xiě)與教科書(shū)配套的語(yǔ)文讀本，作為學(xué)生用書(shū)不可或缺的組成部分 。
2、著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì) 。語(yǔ)言是思維的工作，是最重要的交際工具，是認(rèn)知世界、傳承和發(fā)展人類(lèi)文化的工具 ， 是人類(lèi)文化的重要組成部分 。新編語(yǔ)文教材首先著眼于學(xué)生的發(fā)展 。
【人教版初中語(yǔ)文教材的特點(diǎn)】3、重視培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的語(yǔ)文素養(yǎng) 。新編教材洋溢著時(shí)代的氣息，體現(xiàn)了21世紀(jì)社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育的要求 。在教育目標(biāo)的確定和教育內(nèi)容的選擇上，汲取了終身教育、大眾教育、學(xué)習(xí)化社會(huì)的思想，文明、合作、開(kāi)放、進(jìn)取等新的價(jià)值觀念，還有哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)等方面的一些新思想、新觀念、新的研究成果 。
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