下午第一節(jié)課下課 ， 碰上剛返校的晴天 ， 問她為什么現(xiàn)在才到校?她一臉平靜的說:“我媽媽帶我出去吃了個飯 ， 所以來晚了 。 ”
打電話追問她媽媽 ， 她媽媽不接 ， 給我回微信 ， 莫名其妙地說:“老師 ， 我感覺晴天最近有心事 ， 所以帶她出去吃個飯 ， 談了談 ， 但是她什么也沒給我說 ， 麻煩你幫我問問她最近到底怎么了?”
晴天媽媽的一番話說的云里霧里 。 自己的女兒行為反常 ， 孩子不與她溝通 ， 反而把問題推給老師!這樣的父母我也是“醉了”!
其實(shí) ， 孩子在家里和學(xué)校里都有兩副面孔 。 晴天就是個典型的“雙面孔” ， 她在學(xué)校里一直都是“波瀾不驚”的狀態(tài) ， 除了偶爾打個“小報告” 。
臨放學(xué)時 ， 我還是找到她詢問了她兩句 ， 正如我意料之中 ， 她什么也沒告訴我 ， 或者說 ， 我從她那少有的雙色瞳孔里讀不出任何“意外”!
回到辦公室 ， 和老王談起晴天的事 ， 老王說像晴天媽媽這樣的家長并不少見 。 他們班里的小勇媽媽今天給老王打電話訴說孩子的叛逆不聽話 ， 并要求老師給孩子做做心理工作 。
小勇的媽媽是一位瑜伽老師 ， 每天工作很晚才回家 。 孩子從小跟著奶奶生活 ， 只有周末才回家睡一晚 。 孩子的奶奶和媽媽關(guān)系一直很僵硬 。 老王說每每找小勇奶奶反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)問題 ， 老人總是一個勁地抱怨兒媳婦的各種不好 。
我很難理解 ， 既然婆媳關(guān)系這么緊張 ， 為什么小勇媽媽還讓孩子和婆婆一起生活?老王說小勇每天在校的狀態(tài)都很散漫 ， 郁郁寡歡 ， 孤僻冷漠 。
我開始為晴天和小勇這樣的孩子擔(dān)憂 。 父母整天忙于工作 ， 短暫的和孩子相處時間也對孩子疏于照顧和關(guān)心 。
孩子的內(nèi)心因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛 ， 對身邊的人和事變得冷漠 ， 沒有自信 ， 內(nèi)心缺乏安全感 。 心理的問題得不到及時疏導(dǎo) ， 要么會關(guān)閉自己的內(nèi)心 ， 不愿與人溝通 ， 要么會做一些過激的事 ， 來引起家人朋友的注意 。
【孩子在學(xué)校和家里做“兩面派”，究竟是什么原因？】孩子是愛的天使 ， 他們帶著愛來到這個世界 ， 選擇我們做他(她)的父母 。 他(她)帶著愛出生 ， 需要愛陪伴他(她)成長 。 希望為生活而奔波的父母 ， 放緩腳步 ， 多陪伴孩子成長 。 和孩子交朋友 ， 彼此交心 ， 做孩子的知心朋友!
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