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教育寶寶的五個難題，這五個處理要點，告訴媽媽們怎么應對

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【難題一】孩子的需求受到阻礙 ， 這時候發脾氣 ， 一直鬧 ， 甚至哭 ， 無法溝通與安撫 。
處理要點：首先是共情 ， 家長需要用心聆聽并關注需求 ， 必要時要表達出其需要 ， 例如“寶寶 ， 你是不是特別特別特別想吃冰激凌?”
原理：情緒腦與理智腦的溝通 。
結果：孩子學會自我安撫 ， 比如他看見冰激凌就會想到媽媽的話 ， “小朋友不能吃冰激凌 ， 否則會拉肚子!” 。

教育寶寶的五個難題，這五個處理要點，告訴媽媽們怎么應對



注意：1、父母培養溝通習慣 ， 先跟后帶 ， 先關注情緒和需求 ， 再表達規則與道理;2、不要一味縱容 ， 制止破壞行為后聆聽與關注內心感受 。
【難題二】孩子有次被某事某物嚇著了 ， 從此見到類似情景就哭 ， 例如“孩子有一次游泳 ， 不小心從泳圈上翻入水中 ， 嗆水了 ， 從此 ， 見泳圈就哭” 。
處理要點： 家長可以進行經歷分享 ， 同時安撫情緒;
原理：整合情緒與理智腦 ， 來理解自己和所處的世界 。
結果：調用理智腦理順細節 ， 并將經歷轉化為語言 ， 然后引入右腦重訪情緒 。
【難題三】孩子遇事鉆牛角尖 ， 軸 ， 執拗 。
處理要點：分情況對待上層怒火(有意的)和下層怒火(無意識的);1、對上層怒火絕不姑息 ， 對孩子的心理需要共情 ， 但設定界限 ， 明確什么行為恰當 ， 什么行為不恰當;2、對下層怒火 ， 聆聽和關注 。
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原理：平息杏仁核的活動
結果：讓孩子的上層大腦更多地發揮作用 。
注意：1、強化孩子 ， 計劃 ， 共情 ， 決策 ， 執行功能 ， 情緒及身體控制行為 ， 訓練上層大腦;2、很多時候我們知道孩子為何而生氣 ， 但我們一定要把原因表達出來 ， 如果孩子不會說 ， 那么大人描述 ， 然后請孩子確認 ， 以此訓練上層大腦 。
【難題四】孩子總是故意說”不“ ， 什么事情都會反著做
處理要點：尊重其自主性
教育寶寶的五個難題，這五個處理要點，告訴媽媽們怎么應對



原理：自我擴張的需要
【教育寶寶的五個難題，這五個處理要點，告訴媽媽們怎么應對】結果：孩子得到尊重才會學會尊重別人 。
【難題五】孩子膽子很小 ， 總是怕這怕那 ， 別人搶他玩具 ， 他不知所措 。
處理要點：1、感受他的感受 ， 教會他理解自己的感受 ， 別說“不用怕”;2、做一些情緒臉譜 ， 讓孩子學習感受與詞匯或臉譜的聯系 。
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原理：理智腦與情緒腦的對話
結果：情緒變成可以用理智表征的事物 ， 不在是一種模糊不可捉摸的東西 。

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