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學生的幾種心理疾病

小知識

【學生的幾種心理疾病】

學生的幾種心理疾病



學生的幾種心理疾病
抑郁心理表現為沉默寡言 ， 凡事都無興趣 ， 難得開心一回 。 產生的原因是性格太內向 ， 遇到煩心事不愿與人傾訴 ， 只憋在心中自己承受 。 客觀原因較復雜 ， 或因與同學鬧別扭 ， 或因遭受老師、家長的挫傷 ， 或是家庭有了難事 。 老師、家長應給予充分關心 ， 與其談心 ， 查明客觀原因 ， 幫助他們排憂解難 。
孤僻心理表現為少言寡語：
孤僻心理表現為少言寡語 ， 獨來獨往 ， 極少與人交流 ， 喜歡默默地做自己的事情 。
厭煩別人打擾 ， 常常獨處 。 產生的原因既有性格方面的 ， 也可能是遭受外界不良的刺激 。 老師、家長應注意經常找其談心 ， 引導他們與同學們多交流 ， 安排與其有相同愛好的同學多接近 ， 盡可能讓他們參加集體活動 ， 特別是能發揮其長處的活動 ， 以求漸變 。
執拗心理表現為凡事愛鉆牛角尖 ， 且聽不進勸解 ， 明顯的不通情理 ， 不領情面 ， “一條道跑到黑”碰壁也不回頭 。
其原因是性格愚玩所至 ， 每與人發生矛盾便成膠著狀態 ， 令人難以解決 。 老師及家長宜時過境遷后再做工作 ， 向其指出這種“犟”勁有害于與人交往 ， 影響自身健康發展 ， 并激勵其廣泛閱讀 ， 開闊視野 ， 知書達理 ， 以求向豁達轉變 。
偏激心理表現為凡事愛走極端：
偏激心理表現為凡事愛走極端 ， 說話就抬杠 ， 辦事就過火 ， 爭論問題臉紅脖子粗 ， 死也要爭上風 。
其原因是性格上爭強好勝 ， 而思維方法卻是“一點論” 。 老師及家長要向其多講解片面看問題的害處 ， 與之討論“一分為二”的道理 。
狂妄心理主要表現為大話連篇 ， 出口就作驚人之語 ， 卻不著邊際 ， 喜歡想入非非 ， 行為怪異而膽大妄為 。
產生的原因主要是性格張狂暴戾 ， 又存在不良思想 。 老師及家長要從尊重入手 ， 抑其無理的一面 ， 揚其敢做敢為的一面 ， 介紹一些有益的書刊讀 ， 引導他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀 。
冷漠心理主要表現為面無表情：
冷漠心理主要表現為面無表情、難得一笑 ， “自掃門前雪 ， 不管他人瓦上霜” ， 極少同情心 ， 無熱情參與集體活動 。
形成原因較為復雜 ， 性格孤獨 ， 極少交往 ， 閱歷中見陰暗面太多 ， 或曾上當受騙 ， 身心受過較大的打擊 ， 從而消極對待一切 。 老師及家長要主動熱情相待 ， 真誠相處 ， 引導其參加集體活動 ， 增強對生活的信心 。 對此 ， 不能操之過急 ， 心中的堅冰須一點一滴地融化 。 安排有相同愛好的學生與之接近 ， 增加交往 ， 也是個突破口 。

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