的能力多半還只限于“爸、媽”等簡(jiǎn)單的單字重復(fù)，而且沒有明確的指向 。語言的學(xué)習(xí)訓(xùn)練是個(gè)不間斷的過程 。你還是需要多給寶寶聽和重復(fù)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)回應(yīng)寶寶可能含糊不清的言語，這會(huì)讓他更愿意學(xué)習(xí) 。
學(xué)習(xí)爬行
爬行是寶寶大動(dòng)作能力發(fā)展的一個(gè)重要階段 。在前幾個(gè)月里，寶寶學(xué)習(xí)趴、抬頭、翻身、坐，都是在為爬行做準(zhǔn)備的 。在這個(gè)月里，有的寶寶已經(jīng)可以匍匐前行了 。接下來，寶寶就能把自己的身體支撐起來，離開地面了 。而有的寶寶則是用手和膝蓋支撐著趴在地上，前后晃動(dòng)身體 。你不用擔(dān)心，這是寶寶必經(jīng)的一個(gè)過程 。你可以通過游戲吸引他做更多的練習(xí) 。
嬰兒早教的心理需求
孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意教育
孩子的幻想就是人類的夢(mèng)想 。幻想是創(chuàng)作和發(fā)明的開始 。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄 。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵(lì) 。為什么有些大人會(huì)被覺得單調(diào)、乏味?很簡(jiǎn)單，他的童年的幻想世界太窄–他因?yàn)樯俾犐僮x童話故事，而狹窄了他的想象世界，長(zhǎng)大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而乏味 。顯而易見的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強(qiáng)孩子的能力 。
孩子需要學(xué)習(xí)做做事，這是品格教育
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)環(huán)境不高興的時(shí)候，你差不多沒有時(shí)間后悔了 。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹，不節(jié)省用水，不節(jié)省用電，不節(jié)省用紙……都是和環(huán)境作對(duì)的行為 。人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突 。什么時(shí)候堅(jiān)持己見，什么時(shí)候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定 。做一件事情，如果純粹只是一個(gè)人的，不妨埋頭苦干 。不理別人 。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎么想、怎么講 。這些都是做人做事困難的地方 。做人做事的問題，隨著年齡的增加，會(huì)越來越困擾著孩子 。父母應(yīng)該幫助孩子、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事 。
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