除此之外，對于這兩類情緒引起的發(fā)泄，還可以教孩子一些通用的情緒管理技巧，比如深呼吸、數(shù)到10、一個人去靜靜等 。 這些方法不只是在管教，而是在幫助，讓孩子掌握更多的應(yīng)對技能 。
所謂“問題孩子”，其實(shí)都是沒有掌握解決問題的能力 。 因此，不要只盯著孩子嘴巴里冒出來的詞，而是關(guān)注孩子行為背后未被正確疏導(dǎo)的情緒和欠缺的能力 。
不要教孩子從不生氣，而是教孩子怎么生氣
尊重他人的日常浸潤
大部分談到講臟話的育兒文章都在說，父母言傳身教，自己先不要講臟話 。 這一點(diǎn)沒有錯，但還是沒有點(diǎn)到問題核心 。 孩子即使不受父母影響，仍然會受到生活中其他孩子或者成人的影響，畢竟我們的孩子不可能生活在“真空”中 。
因此，要真正在源頭上解決這個問題，那就是在意識層面從小讓孩子學(xué)會換位思考，學(xué)會尊重他人，學(xué)會處理關(guān)系 。
當(dāng)一個孩子真的發(fā)自內(nèi)心明白，人和人可以有不同，但也可以互相尊重，可以嘗試?yán)斫馑肆?，有理有?jù)表達(dá)自己觀點(diǎn)時，他們就會主動選擇使用更加友好的話語，而不需要我們?nèi)硕⑷说厝?yán)防死守他們所說出來的詞 。
可見，父母言傳身教的確重要，但父母的言傳身教不該只是停留在“講不講臟話”這個層面，而是需要在日常每一個互動讓孩子看到，我們是如何處理和他人意見不同的，我們是如何尊重地表達(dá)不同意見的，我們很生氣時是如何控制情緒的 。
孩子不會記住我們想要教他們的事情，他們只會記住我們是怎樣的人
就好像很多孩子會說“對不起”，但不是所有孩子真的認(rèn)識到自己的錯誤；就好像很多孩子會說“謝謝”，但不是所有孩子真的懂得感恩 。
不要只是盯著孩子有沒有講臟話，更多的要關(guān)心孩子的情緒怎么了，更多的要讓孩子理解如何是尊重他人，發(fā)自內(nèi)心明白，尊重他人也是尊重自己的道理 。
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