棉花姑娘教學反思（棉花姑娘教材解析）
《棉花姑娘》是一年級語文下冊部編教材第八單元第十九課 。
本課是一篇童話，寓生物常識于形象的故事之中 。通過棉花姑娘請求小動物給自己治病的故事，介紹了燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃不同種類害蟲的科學常識 。
課文插圖
【棉花姑娘教材解析 棉花姑娘教學反思】全文共6個自然段，配有五幅插圖，通過圖文結合的形式幫助學生理解課文 。第1自然段交代了故事的起因，第2、3. 4、5自然段是故事的經(jīng)過，介紹棉花姑娘請求燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病，最后，七星瓢蟲治好 了棉花姑娘的病，第6 自然段是故事的結果 。課文角色豐富，敘事完整，適合低年級學生閱讀 。
課文插圖
采用對話的形式推進故事的發(fā)展是本課的表達特色，對話內(nèi)容口語化，句式不斷復現(xiàn)，符合一年級兒童的閱讀心理 。如第2、 3、4自然段，棉花姑娘的話采用相同的句式:“請你幫我捉害蟲吧!”這是一個祈使句，教師應指導學生讀出請求的語氣，體會棉花姑娘的急切心情 。燕子、啄木鳥、青蛙的回答都運用了“......只會......還是......”的句式，教學時建議在學生讀懂長句子的基礎上，感受燕子、啄木鳥、青蛙的“無能為力 。
課文插圖
此外，課文第6自然段出現(xiàn)了“碧綠碧綠的、雪白雪白的”這種形式的短語，教學中可有意識地引導學生積累、拓展 。
課文插圖
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