十三個(gè)月■行走自如繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立行走 ， 使小兒從蹣跚的幾步 ， 逐漸到較長距離穩(wěn)定地行走 。 如小兒拉著拖車類的玩具走路 ， 與同伴比賽誰走得快 ， 采用讓他扔球 ， 撿球 ， 跑來跑去找玩具等游戲的方法訓(xùn)練寶寶的綜合動(dòng)作能力 。 ■ 爬樓梯練習(xí)手腳和全身的動(dòng)作協(xié)調(diào) 。 如讓小孩爬上幾級不太高的矮滑梯或臺(tái)階 ， 然后再扶住滑下來 ， 反復(fù)練習(xí) 。 家長要注意安全保護(hù) ， 坐滑梯要穿合襠褲 ， 以免蟯蟲交叉感染 。
2 十四個(gè)月■動(dòng)作游戲和小孩在地上玩多種動(dòng)作游戲 ， 如與小兒玩球、踢球等 ， 這樣可鍛煉小兒在獨(dú)立行走中自如地做各種動(dòng)作 。 可讓小兒推著嬰兒車玩 ， 教他推車前進(jìn) ， 轉(zhuǎn)彎等 ， 還可練習(xí)側(cè)身走 ， 后退走 ， 大人在一旁保護(hù) ， 并不斷表揚(yáng)他走得好棒 。 ■ 拋球
給孩子一個(gè)玩的球 ， 教他舉手過肩用力將球拋出 ， 反復(fù)練習(xí) ， 直至能向前方拋球 。 以鍛煉平衡和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力 。
3 十五個(gè)月■扶欄上下樓梯大人牽著小兒扶欄上、下樓梯 。 讓小孩自己扶好樓梯扶手 ， 一步登上 ， 兩足站穩(wěn) 再向上邁步 。 熟練后放手也先從上樓梯開始 。 自己上樓梯后 ， 家長再牽著孩子慢慢學(xué)習(xí)一步往下邁 ， 兩足在臺(tái)階站穩(wěn)之后 ， 再伸足下邁 。 一面邁步 ， 一面鼓勵(lì)“寶寶真勇敢” 。 ■ 會(huì)跑步家長拉著小兒一只手教他慢跑步 ， 可與孩子同跑 ， 讓他模仿你跑 ， 逐漸站在孩子前面拍手叫他跑過來 。 如果大人不幫助 ， 他不會(huì)自己停止 。 ■ 雙足跳下一級臺(tái)階大人用雙手牽著孩子從最后一級臺(tái)階跳下 。 孩子漸漸學(xué)會(huì)單手牽著跳下臺(tái)階 ， 更喜歡在散步時(shí)由父母牽著手雙足往前跳躍 。
4 十六個(gè)月■上臺(tái)階（樓梯）如小兒行走比較自如 ， 可有意識(shí)地讓孩子練習(xí)自己上臺(tái)階或樓梯 ， 從較矮的臺(tái)階開始 ， 讓小兒不扶人只扶物自己上 ， 逐漸再訓(xùn)練自己下樓梯 。 ■ 學(xué)跳、學(xué)倒退走讓小兒練雙足跳 ， 拖著玩具倒退走 ， 或做“你來我退”的游戲 ， 練習(xí)能較穩(wěn)定及持續(xù)地倒退走 。 ■ 跑與小兒玩捉迷藏、找媽媽的游戲 。 在追逐玩耍中有意識(shí)地讓小兒練習(xí)跑和停 ， 漸漸地孩子學(xué)會(huì)在停之前放慢速度 ， 使自己站穩(wěn) 。 逐漸使小兒能放心地向前跑 ， 不致于因速度快 ， 頭重腳輕而向前摔倒 。 ■擲球
與小兒一同擲球 ， 并說：“扔到我這邊 。 ”父母各站一邊 ， 小兒站中間 ， 讓小孩學(xué)向兩個(gè)方向扔球 。
5 十七個(gè)月【幼兒動(dòng)作發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)表 1-2歲寶寶動(dòng)作發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)】■雙腳跳拉著小兒的雙手與他對面站立 ， 先示范雙腳跳一次 ， 然后與孩子同跳 ， 開始練習(xí)時(shí)可拉著孩子的兩只手 ， 讓他雙腳跳 ， 逐漸由一手牽著跳到扶物跳 ， 進(jìn)一步讓他自己跳 。 反復(fù)練習(xí) ， 對腦平衡系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展十分重要 。 ■ 爬上高處讓小兒搬個(gè)板凳放在床前或沙發(fā)前 ， 先上板凳 ， 上身趴在上面 ， 然后把一條腿抬起放床上 ， 幫助他爬上去 。 孩子漸漸學(xué)會(huì)爬上椅子 ， 再到桌子上夠取玩具 。 獨(dú)自夠取高處之物 ， 會(huì)有一定危險(xiǎn) ， 家長應(yīng)將熱水瓶及可能傷害孩子的物品移開 。 桌子上不要鋪?zhàn)啦?， 不放易燙易傷物品 ， 以免發(fā)生意外事故 。 ■跑繼續(xù)跑步練習(xí) ， 如把小球滾出2米之外 ， 讓孩子跑過去拾回來 ， 再滾出去 ， 再拾回來 ， 反復(fù)練習(xí) 。 ■走在小孩行走自如的基礎(chǔ)上 ， 玩一些走步的游戲 。 如把地上五塊地板磚比作橋 ， 讓小孩練習(xí)從橋上走 ， 以訓(xùn)練他的平衡能力 。 ■踢球讓寶寶練習(xí)踢球 ， 如父母分別站在他的左前方和右前方 ， 邊喊口令“把皮球踢向“爸爸”或“媽媽” ， 邊鼓勵(lì)孩子踢球 ， 做對了 ， 給表揚(yáng) 。
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