自理能力差的人， 宛如一個“巨嬰”， 就算是學霸無敵， 也很難獨立生活， 甚至還會影響到交朋友、找工作等若干生存必經(jīng)的路徑 。
自理能力的培養(yǎng)， 要從娃娃抓起 。 在孩子心智成熟之前慢慢培養(yǎng)他們的自理、自立、自尊和自信， 這樣才能在未來更從容地應對人生 。
Q1 我們經(jīng)常說要鼓勵孩子自己的事情要自己做， 為什么？
只有讓孩子學會自理， 才能更好地適應社會 。 比如寶寶剛?cè)雸@， 第一次上小班， 很多孩子會一直哭， 哭很久 。 但是也有的孩子能夠比較快地適應幼兒園， 甚至很少哭 。
他們大多是自理能力比較強的孩子 。 他們覺得自己完全能夠掌控自己的生活 。 同時， 父母的焦慮指數(shù)也會大大降低， 親子之間更加信任， 有利于寶寶走向自理和自立 。
如果不給寶寶鍛煉和培養(yǎng)自理能力的機會， 他就永遠學不會“自己的事自己做”， 這樣長大以后會遇到很多麻煩 。 比如， 當其他小朋友能夠自己收拾書包、自己去上學、自己準備第二天郊游的物品時， 他就會覺得自己很沒用， 自尊心和自信感都會下降 。
顯然， 自理能力的培養(yǎng)是關乎孩子樹立自信心的大事 。
Q2 寶寶好多事情都想做， 可都弄得亂七八糟， 是不是還不如我來做？
當然不是， 我們父母千萬不要什么事都包辦代替 。 不要怕麻煩， 也不要怕孩子做的不好或者是浪費時間， 要給孩子實踐的機會 。
想一想， 我們做任何事情， 不都是經(jīng)歷從生到熟的過程嗎？——從剛開始不會做、到慢慢會做一點、再到做得還可以、最后做得很好， 成為行家里手 。
自理能力， 表面上看是孩子自己穿衣服、自己吃飯等行為， 但其實背后蘊含的是孩子對自己能力的自信：我可以， 所以我愿意嘗試 。
Q3 那么什么時候可以讓孩子嘗試“自己的事自己做”呢？
其實是在很早的時候， 比如寶寶1歲左右 。 當我們遞給寶寶勺子的時候， 他會試著自己拿起來， 甚至往嘴里送 。 有的寶寶還會拒絕大人給他喂飯， 而是想要自己吃 。 他會因此把食物和餐桌弄得亂七八糟， 把自己弄得臟兮兮的 。
這時候， 很多父母不信任孩子， 不讓他為所欲為， 但其實是錯過了讓孩子學習自理的最佳時機 。 我們應該從寶寶很小的時候， 就鼓勵他自己做 。 如果因為怕亂怕臟、不讓孩子做的話， 寶寶就永遠學不會自理 。
教育學上有一個實驗， 叫做期望效應 。 當我們希望孩子哪個方面很棒、很有能力的時候， 孩子就可能順應我們的期望， 真的朝那個方向去發(fā)展， 而且做得很好 。 這是神奇的事情， 也說明父母的期望和放手是多么的重要 。
Q4 怎么培養(yǎng)孩子的自理能力呢？
科學培養(yǎng)孩子的自理能力， 最重要的是要了解孩子的興趣和需求 。
比如， 如果孩子想要幫你擦地板， 就鼓勵他拿拖把來擦 。 其實， 孩子剛開始做家務的狀態(tài)， 都是一種游戲狀態(tài)、游戲心理 。
當孩子表現(xiàn)出某些意愿的時候， 你就要放手讓他去干， 千萬不要怕麻煩 。 他擦完之后， 哪怕我們大人隨后再偷偷地擦一遍， 也要先鼓勵孩子：你擦得很好， 每個角落都擦到了， 你今天表現(xiàn)的很好 。
這個時候就是培養(yǎng)孩子自理能力的好時機 。 你要關注孩子自己的表現(xiàn)是什么， 他對哪些事情感興趣 。 有的孩子喜歡擦地擦桌子等家務， 有的孩子卻喜歡喂魚， 照顧其他人， 這都是自理能力培養(yǎng)的一部分 。
Q5 明明孩子在外面可以做得很好， 為什么回了家就什么事都要爸媽給他做呢？
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