人工智能正在全球范圍內蓬勃興起 ， 為經濟社會發展注入了新動能 ， 正在深刻改變人們的生產生活方式 。 日前 ， 中國科學院院士何積豐在接受人民網強國論壇采訪人員采訪時表示 ， 人工智能業務的前景是很廣闊的 ， 人工智能技術的通用性發展會越來越快 ， 更加具有適配性 ， 也會更加開放 。
采訪人員：您如何看待人工智能治理和發展之間的關系?
何積豐：總體上說治理和發展似兩個輪子 ， 發展永遠是第一位的 。 有些問題是在應用中發現的 ， 沒有應用不會知道存在的問題 。 這就帶來一個悖論 ， 即理論上我們不希望出問題 ， 但出了問題就要修補 ， 修補之后并不意味著以后不會再出現問題 。 有些觀點認為把安全問題解決后 ， 剩下的都是發展了 ， 這是不太可能的 。
采訪人員：人工智能正在改變人類的生活、生產方式 ， 同時也在法律倫理等方面帶來了新挑戰 。 在推動人工智能技術的安全性方面 ， 您有什么建議?
何積豐：首先 ， 人和人工智能需要協同共生 ， 不希望看到人被人工智能代替的情況出現；二是 ， 人工智能連接是開放性的 ， 我主張公平的競爭 ， 不能讓少數行業壟斷 ， 而其他行業卻接觸不到 。 因為整個機器的生產過程是全人類的；三是 ， 希望人工智能技術有中立性 ， 不能有偏見 。 不能說對一部分人表現好對另一部分人表現差；四是 ， 人工智能是國際性的 ， 希望在國際平臺上商討人工智能應該怎么做 。 大家要做相互之間的連接和協作 ， 強調技術透明性 ， 不透明 ， 無法得知是否公平；最后 ， 希望技術發展是可控制的、安全的 ， 在某種程度上要保護個人的數據 ， 同時要有一定的倫理性 。
采訪人員：最新的報告說人工智能產業相關的有效人才缺口高達30萬 ， 尤其是一些特定的技術方向和崗位上 ， 您覺得人工智能方面的人才還有哪些困境?有什么建議?
何積豐：每次新技術出來 ， 都會面臨這個新技術人才太少的問題 ， 這不是人工智能本身的問題 。 每個新技術 ， 在成長期都會存在人才不足的情況 。 教師是從實驗中慢慢培養起來的 ， 不是一開始就掌握這門技術的 ， 要有一個實踐過程 。
其次 ， 為某一種技術專門培養一種人是辦不到的 。 不能說因為需要人工智能人才就辦一個叫人工智能的學校 ， 老師叫人工智能老師 ， 然后開始招生 ， 宣傳自己是培養人工智能的 。
再次 ， 人工智能學科是多學科的融合 。 倫理上的問題是法律、心理學和哲學的 。 在大學里沒有一個學科能完全解決人工智能所需要的所有知識 。
采訪人員：在您看來 ， 未來20年里 ， 人工智能的發展路線圖大概是怎樣的?
【未來二十年人工智能怎么發展?何積豐院士描繪三條路線圖】何積豐：很難說定一個目標 ， 但肯定的是 ， 發展會越來越好 ， 帶給我們的實際效果也會越來越明顯 。
我認為有三方面是值得關注的 。 第一 ， 產業 。 當前 ， 產業慢慢從數據化到網絡化到智能化 ， 人工智能作為經濟加速發展的新引擎 ， 希望能夠在賦能傳統產業上提高品質 ， 降低成本 ， 同時對環境保護還要有好處；第二 ， 管理 。 上海、北京這樣的特大型城市 ， 必須以數據為依據進行精細化管理 。 龐大的數據中心 ， 如果沒有人工智能技術 ， 效率就會很低；第三 ， 生活 。 讓老百姓生活更加美好 ， 有獲得感 。 現在醫療、教育、交通等領域都在與人工智能技術深度融合 ， 給我們的生活帶來很多便利 。 因此 ， 我認為 ， 人工智能業務的前景是很廣闊的 ， 人工智能技術的通用性發展會越來越快 ， 更加具有適配性 ， 也會更加開放 ， 助力資源共享 。
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