孩子送到學校嗎,家長就沒有責任了嗎?

孩子的成長主要來自學校教育和家庭教育,孩子掌握的絕大部分的科學知識與技能、社會規范與道德價值觀是在學校教育中得來的,但家庭教育同樣要為孩子傳授知識 。社會規范與道德價值觀相比,學校教育來說,家庭教育主要是發揮輔助性的作用 。老師,孩子送到學校就全托付給你了 。
很多媽媽在送孩子第一天上學的時候,會對老師這樣說 。其實,孩子的教育并不是老師單方面可以完成的,送孩子上學也不等于全托管學校教育必須依靠家庭教育的配合與支持 。媽媽們不應該將孩子的教育完全放權給學校,也要重視家庭教育對孩子的影響,而家庭教育不可能不涉及學校教育 。

孩子送到學校嗎,家長就沒有責任了嗎?


媽媽會發現,孩子經常會說,我們老師說了,我是按照我們老師說的做的,孩子很容易對老師產生崇拜,那么媽媽在教育孩子的過程中,就不能回避一個問題,那就是自己與老師的溝通問題,以及家庭和學校的配合問題 。媽媽怎樣教育孩子,老師需要了解老師怎樣教育孩子,媽媽也要知道,只有這樣才能使學校教育和家庭教育和諧起來,減少橫亙在兩者之間的一些漏洞和盲區 。平時媽媽應該多與老師溝通,全面了解孩子的情況,積極配合學校的教育 。
我們一起看一個例子,想想把期中考試的試卷拿回家,媽媽看到他愁眉苦臉的樣子,就知道他一定又考砸了 。媽媽拿過卷子一看,果然數學只有37分 。媽媽知道數學是想想的弱項,自己曾三番五次對他批評教育,可是想想依舊沒有任何進步,甚至開始覺得自己笨,對數學缺乏信心,沒想到隨著年級的升高,想想的數學成績竟然差到這種程度 。
拿著錯題連篇的卷子,媽媽又是趙麗為想想逐一講解錯題,想想只是一個勁兒的點頭,媽媽也不知道他是不是真的弄懂了卷子講解完了,媽媽對翔翔下了死命令,下次考數學一定要考好 ??墒菋寢寗傄晦D身就聽見想想小聲在那里嘀咕,語文和英語可以考好,數學夠嗆 。想想沒自信的樣子,氣得媽媽一夜沒睡 。她苦思冥想也找不到好的解決方法,最后決定去學校向老師求助 。第二天媽媽找到想想的數學老師,老師想到一個辦法,想用這個方法讓想想自己覺得自己行 。
晚飯后老師來想想家家訪,還給想想帶來了兩張試卷,這讓想想很恐慌,怕自己當著老師和媽媽的面又在跟頭,但是不能違抗命令的他還是乖乖坐在了書桌前,看著兩張數學卷子,想想皺緊了眉頭,顯得很無奈 。仔細看看試卷里的題目,想想愣住了,這不是四年級的期中試題嗎?
疑惑的看著老師,老師說你盡管做想想只用20分鐘就做完了,老師當場批卷得了99分,只因為一個八寫的不夠清楚,被扣掉一分,想想看到第二張卷子更樂了,竟然是二年級期中試題,想想不加思索的認真做起來,不到十分鐘就交卷了,結果得了100分 。媽媽拿著兩張卷子問,想想為什么這兩張試卷你答的這么好呢?
想想回答說過去學過,現在更熟練了,所以都會做 。老師聽了贊許的說,是,就是這樣,你對六年級數學也是,先學會再熟練,一定也能考好 。想想似懂非懂的點點頭,感覺自己也許真的不笨,歸功于老師的這次家訪,想想對學數學有了信心,學習更認真了 。經過兩個月的學習,他在期末考試中數學得了82分,畢業會考時更是考了93分,是全班第四名 。了解孩子性格的人莫過于媽媽,而了解孩子學習問題的則是孩子的老師,所以媽媽和老師經常溝通尤為必要 。
雖然現在媽媽對孩子的關注度越來越高,但由于工作等的原因,媽媽直接接觸孩子的時間并不多,很難及時發現孩子的問題 。而老師與學生相處時間較長,能夠及時的發現孩子的潛力以及存在的問題 。同時,媽媽要知道,孩子在家只有一個,但到學校,孩子是群體中的一員,所以媽媽只能看到一棵樹,而老師看到的卻是一片 。

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