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孩子患抑郁癥、自殘 自殘是抑郁的第幾個階段

云知道心理情感

很多家長看到孩子出現心理問題焦急萬分，這是可以理解的 。特別是孩子在高考、中考前一段時間出現停課、休學等問題的情況，家長更是心急火燎，恨不得把孩子直接拖到學校！還有的孩子剛剛能和家長正常交流溝通了，家長就迫不及待地勸孩子趕緊去上學，結果，孩子把門一關，又恢復原樣了 。
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很多人咨詢我說，云爾老師，孩子出現心理問題，患上抑郁癥，焦慮癥了，你給孩子做做心理疏導，能不能一周就恢復正常??？我說，我沒那本事！你想想：孩子出現心理問題是一兩天嗎？不說上大學的孩子，就是上初中的孩子形成現在的心理問題，從幼兒園算起就已經9年的，再追溯一下就能追溯到2歲 。高三的少說也有12年的日積月累，你讓我給孩子談幾次話就能把孩子的心理問題解除，除非我是神仙，把孩子直接變成另外一個人，就算我把孩子變成另外一個人，到你家那個環境中，不出幾天，也會患抑郁癥、焦慮癥！為什么？家庭環境造就了孩子的問題 。家庭環境不改變，誰都會入鄉隨俗！

孩子患抑郁癥、自殘 自殘是抑郁的第幾個階段


云爾老師
當然，有的人就會說了：很早之前，每個家庭都有好多孩子，有的成才，有的不成才，你說家庭環境不一樣嗎？我說不一樣！有的父母對每個孩子確實不一樣，對老大可能要求比較嚴格，或者讓老大背負更多的家庭重擔，對老小嬌生慣養 。當然，我在我家是老小，哈哈！不過，這又說回來了，也不能排除遺傳因素 。舉個例子，這是真實事件，我好多年前看的央視的一個節目 。有一對博士夫妻，發現自己的女兒不但不像夫妻兩人，而且學習非常差，生活習慣怎么也無法培養好，于是在孩子上小學的時候，我忘了幾年級了，就去做了基因檢測，發現，這女孩根本就不是自己的孩子 。于是找醫院查妻子那天生孩子的其他產婦的檔案，一個個排查，最后查到，自己的親生女兒在一個農村人家，那孩子懂事，學習也好，非常聰明，但是，孩子就不跟自己親生父母走，孩子說的很好：你們雖然生了我，但是并沒有養育我，我和你們沒感情 。最后，怎樣了，我都忘記了，但是，我記住的就是遺傳因素 。那時候我沒接觸心理咨詢 。我們就不要談遺傳學的問題，我們繼續我們的心理學和教育學內容 。

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