這一段和上文一樣，只不過需要多一些字?jǐn)?shù)，為什么呢？因?yàn)檫@里是你的心理描寫，所以，這一段除卻一切不太合適的字詞之外，倒也還可以 。
劉老師的例文
他們得意洋洋，他們對(duì)答如流 。而我卻縮著手，心灰意冷：即使我再快，也搶不過他們，還是算了吧 。我呆呆地坐在那個(gè)似乎快被所有人遺忘的角落里，比賽總會(huì)有失敗和成功，然而我總是那個(gè)失敗者 。
同學(xué)的原文
不知過了多久，當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，只看見，她那炯炯有神的大眼睛正望著，似乎在對(duì)我說：“相信自己！你一定行！加油！”頓時(shí)，她的臉宛如綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，洋溢著自信，嘴角向上牽扯起溫暖的弧度，是那么美麗 。她那動(dòng)人的微笑，如微風(fēng)吹拂湖面所形成的漣漪，在我心里蕩漾開去；如三月的和風(fēng)撫摸著我的臉頰，那樣的輕柔；又如春雨滋潤(rùn)著我的心靈 。不知怎的，老師這么一笑，雖然很短暫，卻有一種神秘的力量激勵(lì)著我要大膽地舉手發(fā)言 。我不再膽怯，不再猶豫不前 。我鼓起勇氣，舉起手開始搶答，終于，我搶答成功 。從此，每當(dāng)我舉手發(fā)言時(shí)，她都會(huì)對(duì)我微笑，她的笑是那么自然，那么親切，激勵(lì)著我前行 。
劉老師的批注
這一段是全文的重點(diǎn)，老師的笑，一定要從不同方面寫，不僅僅是要用大量的比喻，更重要的，是寫出自己的情感變化 。你剛開始的心灰意冷，一下子就變得自信了嘛？不會(huì)的，應(yīng)該是有一個(gè)過程的，從心灰意冷到產(chǎn)生我行嗎的疑問再到最后我行的決心 。
劉老師的例文
不知過了多久，也許是一秒鐘，也許是一個(gè)世紀(jì)，當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，無(wú)意間望見她的雙眸，正看著我，那眼中如水的光，溫暖著我的全身 。她在鼓勵(lì)我？是的，她在鼓勵(lì)我！可我行嗎？萬(wàn)一我搶答沒搶過別人怎么辦？萬(wàn)一答錯(cuò)了怎么辦？萬(wàn)一……再次抬頭望去，她的臉宛如綻開的白蘭花，洋溢著自信，嘴角向上畫出溫暖的弧度，是那么美麗 。這微笑，如漣漪，如微風(fēng)拂過的漣漪，在我心里蕩漾開去；她在鼓勵(lì)我？是的，她在鼓勵(lì)我！可我行嗎？正在羅列各種理由去騙過自己的時(shí)候，又看到了她的笑，是的，哪有那么多萬(wàn)一？即使真的錯(cuò)了，又能怎么樣？我還是我！
我不再膽怯，不再猶豫 。不再恐懼 。鼓起勇氣，舉起手開始搶答，終于，我搶答成功 ?；卮鹜戤叄眄槙?，無(wú)可言喻的順暢 。
從此，每當(dāng)我舉手發(fā)言時(shí)，她都會(huì)對(duì)我微笑，她的笑是那么自然，那么親切，一直激勵(lì)著我前行 。
劉老師是這么改作文的
同學(xué)的原文
如今，時(shí)光荏苒，在我的人生中遇見過許多的微笑，可她的那微笑，卻深深刻在我的心中，在我遇到苦難想要退縮時(shí)；在我遭遇挫折將要回頭時(shí)；那微笑，總指引著我，向前……
劉老師的批注
如今和時(shí)光荏苒，一般不要同時(shí)出現(xiàn)，因?yàn)榇淼囊馑加袥_突，第二，多用些常見、不常用的字詞 。比如把刻改為“鐫刻”更好吧？
劉老師的例文
時(shí)光荏苒，歲月變遷，在我人生中遇到過許許多多的微笑，可她的微笑，卻深深鐫刻在心中，在我遇到苦難想要退縮、遭遇挫折即將回頭時(shí)，那微笑，總指引著我，向前，向前……
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近期私聊劉老師上課、修改作文的同學(xué)頗多，恕不一一回復(fù)，感謝各位 。
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