精神分裂癥是一種比較嚴重的精神疾病 ， 由于起病緩慢 ， 早期癥狀不是很明顯 ， 于是很容易被忽視 。這種精神疾病患者一般意識清楚 ， 智能基本正常 ， 但部分患者在疾病過程中會出現(xiàn)認知功能的損害 。病程一般遷延 ， 呈反復(fù)發(fā)作、加重或惡化 ， 部分患者最終出現(xiàn)衰退和精神殘疾 ， 但有的患者經(jīng)過治療后可保持痊愈或基本痊愈狀態(tài) 。當然 ， 早發(fā)現(xiàn)早治療效果會更好 。那么精神分裂癥的早期癥狀是什么呢？
【精神分裂癥能治愈嗎 精神分裂能治好嗎】性格改變
一向溫和沉靜的人 ， 突然變得蠻不講理 ， 為一點微不足道的小事就發(fā)脾氣 ， 或疑心重重 ， 認為周圍的人都跟他過不去 ， 見到有人講話 ， 就懷疑在議論自己、針對自己 。
意志減退
一反原來積極、上進的狀態(tài) ， 變得工作馬虎 ， 不負責任 ， 甚至曠工 ， 學習成績下降 ， 甚至逃學；或生活變得懶散 ， 儀態(tài)不修 ， 沒有進取心 ， 得過且過 ， 常日高三竿而擁被不起 。
敏感多疑
敏感多疑是精神分裂癥的典型癥狀 ， 患者常常把周邊的事情與他聯(lián)系起來 ， 認為什么事都是針對他的 。例如：別人在交談 ， 認為是在議論他；別人偶而看他一眼 ， 認為是不懷好意；有的甚至認為廣播、電視、報紙的內(nèi)容都和他有關(guān) ， 察言觀色 ， 注意別人的一舉一動 。
行為異常
行為方面的異常是精神分裂癥的早期癥狀之一 ， 喜歡獨處、不適意的追逐異性 ， 不知羞恥 ， 自語自笑、生活懶散、發(fā)呆發(fā)愣、蒙頭大睡、外出游蕩 ， 夜不歸家等 。
那么在早期一旦發(fā)現(xiàn)異常 ， 應(yīng)該如何治療呢？
飲食的治療
對于飲食療法來說 ， 我們應(yīng)該都了解 ， 無論是什么疾病 ， 飲食對患者的康復(fù)和治療都起著至關(guān)重要的作用 ， 精神分裂在中醫(yī)屬于癲狂之范疇 ， 其病因病機主要為陰陽失調(diào) 。這是精神病的治療方法里最基本的 。
行為治療
基于學習理論 ， 運用各種方式訓練病人的各種技能 ， 如行為動作、人際關(guān)系、競爭能力、生活技能等 ， 將某些復(fù)雜的問題進行分類 ， 然后再訓練各種技巧來完成這一行為或解決這一問題 。包括有特殊技能訓練、解決問題方法訓練、概括及表達能力訓練等多種形式 。大多數(shù)研究認為 ， 率法對減少精神病理癥狀和再住院無明顯療效 ， 但能使病人獲得某些有目的的技能 ， 能改進個體的社會適應(yīng)能力 。
心理教育
目的在于提高病人和監(jiān)護人對疾病的理解 ， 使病人和親屬能意識到精神分裂癥的各種表現(xiàn)是一種疾病的過程 。對高情感表達的家庭成員進行指導(dǎo) 。所謂高情感表達是指家屬對病人情感的過度介入 ， 諸事包辦 ， 減少病人與外界的接觸及病人自身潛能的發(fā)揮；或情感過度指責 ， 采用批評、排斥、放任不管的態(tài)度 。這種高情感表達會使病人和家庭成員之間的態(tài)度和行為模式形成一種惡性循環(huán)的方式而發(fā)展 ， 心理教育就是要阻止這種惡性循環(huán) ， 緩和家庭成員之間的狀態(tài) 。心理教育的內(nèi)容包括向家庭成員講解疾病的性質(zhì)特征；藥物治療的基本知識；正確的態(tài)度對待病人；如何為病人提供有效支持（如督促服藥、說服患者就醫(yī)） 。幫助家庭成員分析當前矛盾、存在的沖突、家庭環(huán)境的緊張因素等 。
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