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人會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快 時(shí)間過(guò)得真快( 三 )

心理情感云知道


在最早
（甚至早于列姆利奇）
關(guān)于這方面的研究中，有一篇 1961 年發(fā)表的研究論文，即《論年齡與主觀(guān)的時(shí)間速度》
（On Age and the Subjective Speed of Time）
，便是個(gè)很好的偽科學(xué)范例 。研究人員注意到導(dǎo)致時(shí)間變快的一個(gè)要素是忙碌感 ?！懊β当旧砭捅容^重要，”他們問(wèn)道，“還是忙碌起來(lái)會(huì)使時(shí)間更有意義？”他們召集兩組被試者：118 名在校大學(xué)生和 160 名年齡在 66 ～ 75 歲的老年人 。每名被試者手中持有一個(gè)列表，里面是需要分析的 25 個(gè)短語(yǔ)：
飛奔的騎士
逃跑的小偷
疾馳的巴士
高速行駛的火車(chē)
陀螺
吞噬一切的怪物
飛行中的鳥(niǎo)兒
飛行中的宇宙飛船
壯觀(guān)的瀑布
轉(zhuǎn)動(dòng)的線(xiàn)軸
跨步向前的腳
旋轉(zhuǎn)的巨大車(chē)輪
沉悶的歌曲
揚(yáng)沙
正在紡線(xiàn)的老奶奶
正在燃燒的蠟燭
一串珠子
發(fā)芽的葉子
手持拐杖的老頭
飄蕩的云朵
向上的樓梯
廣闊的天空
翻越山岡的路
平靜的海面
直布羅陀巨巖
被試者需要從“是否描繪出時(shí)間畫(huà)面”的角度考慮，將這些比喻短語(yǔ)分類(lèi)，用“1”標(biāo)注出效果最佳的 5 個(gè)短語(yǔ)，用“2”標(biāo)注效果次之的 5 個(gè)短語(yǔ)，直至效果最差的 5 個(gè)短語(yǔ)
（用“5”標(biāo)注）
。結(jié)果顯示，年輕人和老年人有著類(lèi)似的時(shí)間體驗(yàn) 。兩組被試者均認(rèn)為最具典型性的比喻是“疾馳的巴士”和“飛奔的騎士”等，而效果最差的短語(yǔ)是“平靜的海面”和“直布羅陀巨巖”等 。然而，在經(jīng)過(guò)一些額外的統(tǒng)計(jì)學(xué)操作后
（作為一名現(xiàn)代讀者，覺(jué)得有些可疑和費(fèi)解）
，研究人員總結(jié)得出老年人更喜歡用動(dòng)態(tài)的比喻形容自己的時(shí)間體驗(yàn)，而年輕人則傾向于使用靜態(tài)的比喻 。
不過(guò)，這項(xiàng)研究也暴露出方法論上的缺陷 。作者曾研究過(guò)哪個(gè)因素—繁忙程度或?qū)r(shí)間的珍惜程度—更能導(dǎo)致人們出現(xiàn)時(shí)間過(guò)快的體驗(yàn) 。研究人員對(duì)此做過(guò)詳盡的論述，認(rèn)為如果是前者，那么應(yīng)該是年輕人感覺(jué)時(shí)間加速了，因?yàn)樗麄儽壤夏耆烁鼮榛钴S 。但結(jié)果發(fā)現(xiàn)反映時(shí)間變快的是老年人，研究人員故此斷定：對(duì)時(shí)間的珍惜程度占比重更大，因?yàn)椤傲艚o老年人的時(shí)間不多了” 。
然而，除了強(qiáng)調(diào)“老年人沒(méi)有年輕時(shí)忙碌和活躍”以外，作者并沒(méi)有對(duì)此進(jìn)行論證 。同時(shí)，對(duì)人們惜時(shí)程度的考量，所依據(jù)的僅僅是他們對(duì)時(shí)間修辭短語(yǔ)的排序 。和其他許多試圖解釋時(shí)間為何隨年齡增長(zhǎng)而變快的研究一樣，此項(xiàng)研究并沒(méi)有得出任何定論，基本屬于無(wú)用功 。
為什么人感到厭煩時(shí)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間很慢？
有一次，我受邀前往意大利，在一個(gè)專(zhuān)題研討會(huì)上做演講 。我被安排最后一個(gè)發(fā)言，因此，整個(gè)下午我都在聽(tīng)小組其他成員演講，他們用的都是意大利語(yǔ)，而我對(duì)此一竅不通 。他們的話(huà)語(yǔ)讓我感到天旋地轉(zhuǎn)，有時(shí)，臺(tái)上似乎講了個(gè)笑話(huà)或是引用了至理名言，我表示贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛聽(tīng)懂了一般 。我感覺(jué)自己就是太陽(yáng)系黑暗邊緣中的冥王星，遙望著太陽(yáng)的光輝，想象著要是能躋身其中該有多幸福 。
當(dāng)?shù)谒膫€(gè)或第五個(gè)發(fā)言人上臺(tái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)身前的桌子上面擺放著一副耳機(jī)，能夠?qū)?huì)議流程在意大利語(yǔ)和英語(yǔ)之間實(shí)現(xiàn)同聲傳譯，這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)后面角落中的玻璃房里有人在辛勤忙碌著 。翻譯起了點(diǎn)作用，戴上耳機(jī)后，我知道了臺(tái)上這位發(fā)言人是名教育哲學(xué)家，正在將達(dá)爾文與牛頓物理學(xué)聯(lián)系在一起 。也許是他延伸得太廣，也許是我學(xué)識(shí)太淺，或是兩者都有，翻譯開(kāi)始跳線(xiàn)，出現(xiàn)大段的停頓，其間只聽(tīng)到一位女譯員在費(fèi)力地理順信息 。我朝著玻璃房瞥了一眼，看到里面有兩個(gè)人 。不一會(huì)兒，耳機(jī)中出現(xiàn)年輕男子的聲音，隨后意英翻譯變得更加快速、準(zhǔn)確 。

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