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編者按
“你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”承載著父母的目送，代代清華學(xué)子的背影如荷清逸，搖曳水木清華。
【陪伴孩子成為更好的自己陪伴孩子成長過程感悟】孩子的成長永遠離不開父母的諄諄教誨和家庭的溫暖底色，每個優(yōu)秀孩子的背后皆是智慧的長輩親友，正如每片遠洋的風(fēng)帆背后都有一座堅毅而明亮的燈塔。
“清華招生”正陸續(xù)推出“親友經(jīng)驗談”專欄，讓我們一起分享、學(xué)習(xí)清華親友陪伴孩子成長成才的經(jīng)驗心得。今天為我們帶來分享的是清華大學(xué)2020級新生洪一寧的媽媽，一起來看看吧~

洪一寧
清華大學(xué)零字班新生
孩子在2020年高考中發(fā)揮正常，如愿進入一直以來向往的大學(xué) ?；仡櫯惆楹⒆映砷L的過程，我也總結(jié)了一些體會，在此與大家分享。
一打基礎(chǔ)：學(xué)前和小學(xué)階段養(yǎng)習(xí)慣
眾所周知，“閱讀是教育的核心”，“兒童的閱讀能力與未來的學(xué)習(xí)發(fā)展有密切的聯(lián)系”，“閱讀經(jīng)驗越豐富，閱讀能力越強，越有利于各方面的學(xué)習(xí)” 。我們在學(xué)前階段就培養(yǎng)了孩子閱讀的習(xí)慣，每天固定一定時間與孩子一起讀書，家里到處擺放著童書，孩子隨時可以拿來看。逐漸地，孩子養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣并以閱讀為樂趣，小學(xué)入學(xué)時她已開始讀小說。
我們一直注重培養(yǎng)孩子自我管理的能力。孩子上小學(xué)后，我們不陪孩子寫作業(yè)，要求孩子自己完成作業(yè)，作業(yè)出了問題自然會被老師懲罰，孩子怕被懲罰也就自然每天放學(xué)后先認真寫完作業(yè) 。小學(xué)三年級孩子開始上數(shù)學(xué)思維課，試著上了一段時間后，我們征求孩子意見是否繼續(xù)上，孩子說班里同學(xué)都在上，她愿意繼續(xù)上。我們和孩子說：既然選擇了繼續(xù)上，那么沒有特殊原因就必須堅持；此外，我們不會坐在教室后面監(jiān)督你上課更不會跟著聽課記筆記回家再講，能跟上就繼續(xù)學(xué)，如果實在跟不上說明不適合那么就別強求自己。從此，在孩子課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們沒有過多操心，她課堂效率比較高，課后會自覺整理講義，認真復(fù)習(xí)并完成作業(yè)，不會的題目等著老師下次課講解。
根據(jù)朋友傳授的經(jīng)驗，我們在學(xué)前即讓孩子學(xué)英語。幸運的是，孩子幼兒園的英語教授得很好，又遇到了非常敬業(yè)和專業(yè)的課外班老師們。但是非母語環(huán)境中僅僅依靠課外班學(xué)習(xí)，即使是全天浸入方式，對于聽力和口語學(xué)習(xí)也是不夠的，于是我利用點讀軟件，讓孩子像玩游戲一樣跟讀來練習(xí)發(fā)音。有一段時間，每天我陪著孩子練聽力，堅持了大約半年時間，然后開始看原版英文電影。良好的英語基礎(chǔ)使孩子在中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)比較輕松，所花時間不多，聽力與口語的基礎(chǔ)在大學(xué)階段也會繼續(xù)發(fā)揮作用。

小時候的洪一寧
二中學(xué)階段：注重發(fā)現(xiàn)問題、解決問題
中學(xué)階段得益于學(xué)校優(yōu)秀的師資，加之孩子在之前養(yǎng)成的認真態(tài)度和良好的自我管理能力，使得她課內(nèi)的學(xué)習(xí)比較輕松。學(xué)習(xí)之余，她參加了校內(nèi)外各種豐富多彩的活動，也繼續(xù)發(fā)展著自己的興趣愛好。
然而，隨著學(xué)習(xí)科目的增加和課業(yè)難度的提高，我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在一個問題：中學(xué)語文中有不少古詩文要求背誦，孩子不擅長記憶，在背誦上所花的時間相對較多并且準(zhǔn)確率偏低，默寫時總會有個別字詞出錯。如何快速準(zhǔn)確背誦并且能夠轉(zhuǎn)化為長期記憶？于是我們閱讀改善記憶力方面的書籍，研究記憶方法，借鑒已有經(jīng)驗并與孩子探討，經(jīng)過嘗試發(fā)現(xiàn)對他人有效的詩詞繪畫記憶法不適合她。最終孩子在我們建議下根據(jù)記憶規(guī)律和她自身記憶習(xí)慣找到了適合自己的方法。之后她也摸索出適合自己的英語單詞記憶方法。