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男老師為何如此稀缺 為什么不建議男生當(dāng)老師

教師,一直是一份帶有濃重的社會(huì)責(zé)任色彩的職業(yè),社會(huì)對(duì)于教師的評(píng)價(jià)也一直很高,但往往教師得到的實(shí)際待遇,卻和社會(huì)評(píng)價(jià)以及他本身的付出顯得不太相稱,甚至?xí)泻艽蟮穆洳?。
在社會(huì)以及家庭如此重視教育水平的當(dāng)下,對(duì)于教師的看法卻始終脫離不了那些固有印象,實(shí)在是有些本末倒置 。

男老師為何如此稀缺 為什么不建議男生當(dāng)老師


近幾年在教育行業(yè)中,有這樣的一種情況,到如今甚至發(fā)展成一種普遍現(xiàn)象,那就是男性教師數(shù)量越來(lái)越少,有些地方學(xué)校男教師的比例甚至不到十分之一,尤其是青年教師中,男性所占比例越來(lái)越小,并且還有繼續(xù)下降的趨勢(shì) 。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為何種現(xiàn)象的出現(xiàn)對(duì)于中小學(xué)生的身心發(fā)展也會(huì)有一些影響,這一階段的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在家的時(shí)間,男老師過(guò)少就說(shuō)明女老師過(guò)多,孩子長(zhǎng)時(shí)間與女老師接觸導(dǎo)致性格上有女性化的趨勢(shì),雖然這樣的理由并沒有足夠的依據(jù),但是男老師稀缺的現(xiàn)狀是毋庸置疑的 。
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那么其中的原因在哪兒呢?
一、 職業(yè)限制從教師行業(yè)的性質(zhì)來(lái)看,教師是需要傳授知識(shí)、培養(yǎng)孩子,并且要考慮孩子的身心發(fā)展的,從總體上來(lái)看,從事教育行業(yè)男教師往往缺少女性教師所擁有的耐心,尤其是在中小學(xué)階段,孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展與老師的陪伴和引導(dǎo)是密不可分的 。再加上學(xué)生的流動(dòng)性高,教師往往是要做大量帶有重復(fù)性和解釋性質(zhì)的工作,這是導(dǎo)致教育行業(yè)男性從業(yè)者并不多的一方面原因 。
從教師這個(gè)職業(yè)的發(fā)展路徑角度來(lái)看,對(duì)于事業(yè)心普遍更重一些的男性來(lái)講,并不是一個(gè)更傾向的選擇,男性會(huì)傾向一些就業(yè)發(fā)展更為寬廣的平臺(tái)或者路徑,而關(guān)于教學(xué)的職稱評(píng)定和行政晉升,這樣的方式并不符合其心理預(yù)期 。
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二、 行業(yè)待遇很多人都說(shuō)做教師的待遇多好,羨慕的理由無(wú)非就是:工作穩(wěn)定,社會(huì)評(píng)價(jià)高,對(duì)社會(huì)的意義非凡 。讓他再多說(shuō)出點(diǎn)兒哪里好,其實(shí)也說(shuō)不出來(lái)了 。事實(shí)上教師的待遇可能真的不錯(cuò),但這大多數(shù)都是有編制并且有一定職稱或者行政級(jí)別的老師了 。
實(shí)際上,很多老師的薪資水平還不足以讓他脫離現(xiàn)實(shí)生活的水深火熱 。
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有些剛剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生教師,拿到的工資也就堪堪超過(guò)當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY水平,而且之后能提升的空間還極其有限,在擁有一定教齡,職稱,以及考慮當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平之后,教師的工資不會(huì)讓人太窮,但也不會(huì)讓人手里有太多富余,而在男性老師面對(duì)家庭養(yǎng)老等等壓力的時(shí)候,教師這份工作往往不太能支撐得住 。
現(xiàn)在的男教師甚至都不太敢談戀愛,作為同行的女教師也更傾向于找一些其他行業(yè)的對(duì)象,男教師可真就是“春蠶到死絲方盡”,將自己的生命和熱情都投入到教育事業(yè)上了 。
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【男老師為何如此稀缺 為什么不建議男生當(dāng)老師】三、 工作壓力男教師在工作中所要面對(duì)的壓力不單單來(lái)自于學(xué)生,還來(lái)自于學(xué)校 。在教育學(xué)生的時(shí)候,要經(jīng)歷不斷地備課、講學(xué),培訓(xùn)學(xué)習(xí),重復(fù)性地解答各種問題,當(dāng)然這也是所有老師都要承受的 。
在學(xué)校方面呢,男教師往往會(huì)被分配更多的教學(xué)任務(wù),學(xué)校管理者也偏向于將工作交給男老師,甚至有些地方還會(huì)要求男老師兼任班主任,時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督陪伴學(xué)生、關(guān)注學(xué)業(yè)的同時(shí)還要關(guān)注孩子們身心健康發(fā)展 。

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