大家好，我是成長君 。從孩子進入幼兒園開始，其實就已經開啟了社交生活 。孩子的想法很簡單，先入為主的個人感受更強烈，一旦“不喜歡”“看不慣”“瞧不上”某個人，就會把這種情緒通過各種途徑表達出來 。今天我們就來聊聊孩子在學校被同學孤立的問題 。
我們會發現，在孩子年齡還小的時候容易產生從眾心理，一旦兩個孩子之間產生矛盾，如果其中一個孩子很有號召力，那么另一個孩子便有可能被孤立 。
孩子偶爾被孤立的情形并不可怕，但如果長期被孤立，就會給造成嚴重的負面影響 。孩子可能會因此變得自卑、孤僻、行為怪異，甚至厭學，進而影響長大后的人際交往 。
孩子畢竟是孩子，沒有豐富的人生經驗，讓他心理強大到不屑他人的孤立和惡意，是不切合實際的，他還沒有足夠的社交和心理技能去處理這個問題 。作為父母，我們應該想辦法防止孩子被孤立，一旦發現苗頭，應該觀察后盡快著手進行干預 。
及時發現，傾聽與接納作為家長，應該要能夠及時發現孩子被孤立的問題 。孩子被孤立往往不是一朝一夕的事情，如果父母在孩子第一次感受到被孤立時，就出手干預，那么“被孤立”的狀況通常是不會持續下去的 。
如何才能發現孩子被孤立？父母一定要跟孩子保持親密的溝通，尤其是在孩子剛剛升學或者變換社交環境的時候 。孩子放學回家后，父母可以用半個小時先跟孩子交流一下在校的學習生活 。這種看似簡單的交流，是獲得孩子信任和讓孩子感受到被關注的重要方式 ?，F實生活中，很多父母都無法及時發現孩子被孤立的狀況，最主要的原因是家長跟孩子的溝通出現了問題 。
一旦發現孩子有被群體孤立的傾向，家長應先傾聽孩子的苦惱并告訴他，父母認同和接納孩子的感受，感受到和他一樣的傷心或者不快樂 。與此同時，家長還應該告訴孩子，很多人都會面臨這個問題，這是成長過程中必經的歷練，通過努力是可以改變的，父母會站在他身邊，支持他，幫助他解決這個困境 。
找到原因，自我調整接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來之后，就要和孩子一起分析被孤立的原因，一起商量解決方案 。如果是因為優秀而被別人嫉妒導致被孤立，首先要肯定孩子的優秀和獨特，同時告訴孩子集體是一個復雜的大家庭，鋒芒畢露的同時也要考慮其他人的感受，有時可以適當低調一點；如果是因為孩子內向、膽小、不合群而被孤立，就要想辦法培養孩子的自信心，鼓勵他大膽地和小朋友交流 。父母除了給孩子建議，還必須跟蹤事情的發展、轉變及結果 。
一次、兩次被拒絕不可怕甚至很難避免，但孩子如果因此失去自信、不愿嘗試，就很難交到朋友 。因此家長要幫助孩子培養良好的心態，告訴孩子與人交往要大方自信，即使被拒絕了也可以很優雅、很堅強 。父母可以和孩子進行角色扮演，練習被拒絕后的回應語句，迅速脫離被傷害的現場，例如：“這次不行，那下回吧”或者“好吧，那就這樣”還有“你們玩兒球，我可以幫你們撿球”等等 。
和孩子一起列一個好形象清單，比如主動和同學說“早上好”，說話要和善、不罵人，不要嘲笑別人，不要用手指著別人等 。家長還可以和孩子開展一場頭腦風暴，比如“同學不喜歡和你一組做實驗，因為你總是慢，害得他們不能完成任務，你覺得有什么解決辦法？”通過討論，可以讓孩子自我察覺，了解自身的不足和缺點，勇于自我審視 。
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