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孩子和父母討價(jià)還價(jià)怎么辦


孩子和父母討價(jià)還價(jià)怎么辦



孩子喜歡“討價(jià)還價(jià)”太任性?心理專家說其實(shí)這是好事兒 。 小小年紀(jì)就知道和父母講條件 , 如果順著孩子的要求 , 將來還不得翻天了!
所以面對(duì)孩子的“討價(jià)還價(jià)” , 家長普遍的做法就是打壓 , 批評(píng) , 甚至責(zé)罵 , 最終搞得雙方都不開心 。
其實(shí) , 面對(duì)孩子的“討價(jià)還價(jià)” , 我反而要告訴你 , 孩子的這種行為其實(shí)是一件好事!
因?yàn)閮和l(fā)展心理學(xué)中認(rèn)為 , “討價(jià)還價(jià)”屬于一種比較高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng) , 孩子通過“討價(jià)還價(jià)”來達(dá)成目的的過程 , 其實(shí)并不容易 , 需要具備一定的同理心和創(chuàng)造性才能完成 。
所以如果孩子開始“討價(jià)還價(jià)” , 這表明孩子在很多方面的能力都得到了提高 。
1、孩子獨(dú)立自主的意識(shí)日趨成長
在BBC紀(jì)錄片《北鼻的異想世界里》里 , 有一位兒童專家說 , 兒童的自我意識(shí)就像是洋蔥 , 剛開始小孩子的自我意識(shí)只是一個(gè)小小的核 。 隨著孩子成長和閱歷的增加 , 開始慢慢形成外殼 , 自我意識(shí)越來越多 , 逐漸形成個(gè)性、對(duì)外意識(shí)和自我理解、想法等 。
孩子從三歲開始 , 自我意識(shí)開始顯現(xiàn) , 自己的想法和立場(chǎng)越來越清晰 , 開始擁有自己的主見和想法 。 他們對(duì)自己的目的有了比較深刻的認(rèn)識(shí) , 也懂得為自己爭取 , 保護(hù)自己的利益 。
于是他們會(huì)為了爭取自己的“權(quán)益” , 和家長“討價(jià)還價(jià)” 。
幼兒教育專家孫瑞雪在《捕捉孩子的敏感期》中指出 , 所謂敏感期 , 是指在孩子的成長過程中 , 兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使 , 在某個(gè)時(shí)間段內(nèi) , 專注身邊某一事物的特質(zhì) , 并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程 。
而孩子“討價(jià)還價(jià)”的時(shí)期正是孩子自我獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)化的敏感期 。 父母若能抓住這一敏感期對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亟逃?, 孩子的心智水平便會(huì)有飛躍地提升 。
2、孩子開始獲得社交掌控力
賓夕法尼亞大學(xué)的研究顯示:鼓勵(lì)孩子多與人協(xié)作、而不是被動(dòng)參與 , 感到不公時(shí)敢于理論、溝通 , 這種培養(yǎng)模式有助于讓孩子具有權(quán)利意識(shí) , 有助于增強(qiáng)他們的自尊 。
《游戲力》一書中也曾提到:讓孩子獲得一定的掌控感 , 有助于他們變得更加自信 。
隨著孩子的成長 , 孩子與外界接觸的機(jī)會(huì)越來越多 , 孩子開始去嘗試“掌控”周圍的事物 , 比如 , 與他人的關(guān)系、與他人溝通的方式等 。
在與父母“討價(jià)還價(jià)””的過程中 , 你們反復(fù)爭論的過程就是一個(gè)很明顯的 , 孩子希望獲得掌控的過程 。
3、孩子擁有較高的情商能力
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象 , 在一個(gè)家庭中 , 孩子對(duì)待每個(gè)成人的態(tài)度和方式是不同的 , 如果他比較害怕爸爸 , 那么他在爸爸面前就會(huì)特別規(guī)矩 , 如果媽媽或者爺爺奶奶很容易讓步 , 那么他在這些人面前就會(huì)耍賴 , 喜歡“討價(jià)還價(jià)” 。
這說明孩子在和他人相處的過程中 , 在分析每個(gè)人的特點(diǎn) , 根據(jù)不同人的特點(diǎn)選擇不同的社交的方式 , 也就是我們所說的“看人下菜碟”、“對(duì)癥下藥” 。
當(dāng)孩子開始“討價(jià)還價(jià)” , 這說明孩子的情商是比較高的 。
4. 孩子擁有較強(qiáng)的思維和表達(dá)能力
孩子的“討價(jià)還價(jià)”絕不是我們想象得那么簡單 , 這個(gè)過程和我們進(jìn)行談判的過程有著異曲同工之妙 。
回想一下 , 你在進(jìn)行商務(wù)談判的時(shí)候 , 是不是會(huì)預(yù)先思考
我預(yù)期的目的是什么?
最終的底線是什么?
哪些條件是不能退讓的?
哪些條件是可以退讓 , 具體退讓多少?

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