慈父多敗兒？這靠譜嗎？“快樂(lè)學(xué)習(xí)”到底靠不靠譜 ， 現(xiàn)在不都提倡學(xué)習(xí)使人快樂(lè) ， 要學(xué)習(xí)就要快樂(lè)的學(xué)習(xí) ， 下面看看寶爸的親身經(jīng)歷 。
中國(guó)自古就有“子不教 ， 父之過(guò)；教不嚴(yán) ， 師之惰”的說(shuō)法 ， 就是提倡教育孩子要嚴(yán)格要求 ， 家長(zhǎng)和老師一起努力去督促孩子刻苦學(xué)習(xí) 。
隨著時(shí)代的發(fā)展 ， 家長(zhǎng)們的教育方式也受到西方社會(huì)的普遍影響 ， 有人在鼓吹“虎媽貓爸”的教育方式 ， 也有人說(shuō)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很重要 ， 提倡“快樂(lè)教育” ， 讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí) ， 增加學(xué)習(xí)效率 。
“快樂(lè)教育”的觀念是從美國(guó)傳過(guò)來(lái)的
但其實(shí)上大家對(duì)美國(guó)的“快樂(lè)教育”有些誤解 ， 美國(guó)真正的快樂(lè)教育 ， 不是說(shuō)讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年 ， 什么學(xué)習(xí)壓力都沒(méi)有 ， 這根本不現(xiàn)實(shí) ， 即使在自由開(kāi)放崇尚人權(quán)的美國(guó) ， 孩子們也是有學(xué)習(xí)壓力的 。
至于美國(guó)的這些經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)教育的孩子最后的收獲如何 ， 成長(zhǎng)成什么樣子 ， 也沒(méi)有人知道！因?yàn)闊o(wú)論是快樂(lè)教育 ， 還是我們一般傳統(tǒng)的教育 ， 都是有好有壞 ， 有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn) 。
實(shí)際上快樂(lè)學(xué)習(xí)也不是全無(wú)壓力 ， 只是通過(guò)父母的引導(dǎo) ， 讓孩子把學(xué)習(xí)的重心放在了研究學(xué)習(xí)方法上 。
正如同每個(gè)到學(xué)校的孩子們 ， 最主要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 而不是記住龐雜的公式 ， 難懂的文言文 。 所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁” ， 快樂(lè)教育要教孩子們的 ， 是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
而要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的話 ， 肯定是會(huì)有一些壓力 ， 所以也需要花一些時(shí)間 ， 來(lái)徘徊 ， 最后選擇一條正確的道路走下去 ， 對(duì)于那些沒(méi)有毅力的孩子 ， 也一樣要有家長(zhǎng)的監(jiān)督！
快樂(lè)學(xué)習(xí)也是一種“曲線救國(guó)”的方法 ， 家長(zhǎng)們?cè)撟尯⒆訉W(xué)會(huì)怎么樣釋放自己的壓力 ， 孩子不是生活在真空當(dāng)中 ， 現(xiàn)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)就是這么激烈 ， 以后也只會(huì)更加的白熱化 ， 孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)沒(méi)有壓力 ， 而真正的快樂(lè) ， 也不是無(wú)拘無(wú)束 ， 這不是真正的快樂(lè)和自由 。
有壓力才會(huì)有動(dòng)力堅(jiān)持不懈的完成目標(biāo) ， 不然每天孩子們都在傻傻的玩 ， 雖然意識(shí)到自己在浪費(fèi)時(shí)間 ， 孩子們沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的改變!
寶爸建國(guó)的孩子就是在無(wú)拘無(wú)束 ， 沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力的情況之下長(zhǎng)大的 。 他的兒子不僅小學(xué)沒(méi)有壓力 ， 初中也是如此 ， 他和老婆沒(méi)有給孩子增加任何學(xué)習(xí)的壓力 ， 希望他有一個(gè)快樂(lè)的童年和成長(zhǎng) ， 所以也沒(méi)有考慮過(guò)給孩子報(bào)興趣班 ， 讓他想怎么玩兒就怎么玩兒了 ， 但是孩子的成長(zhǎng)卻不盡人意！
建國(guó)覺(jué)得自個(gè)的孩子不僅沒(méi)有變得優(yōu)秀 ， 還養(yǎng)成了不少壞毛病 ， 如做事沒(méi)有紀(jì)律性 ， 比較拖拉 。
東做一下 ， 西做一下 ， 然后也不知道自己擅長(zhǎng)做什么 。 而且生活上稍微有一些壓力 ， 就哭哭啼啼 。 他身上的優(yōu)點(diǎn)呢 ， 就是善解人意 ， 比較溫順 。
所以到底快樂(lè)教育好不好 ， 還是應(yīng)該看孩子們的實(shí)際情況 。 應(yīng)該學(xué)習(xí)的 ， 應(yīng)該掌握的 ， 基礎(chǔ)教育要學(xué)好 ， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
【讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”到底靠不靠譜？】而那些填鴨式的教育 ， 死記硬背則能免則免 ， 培養(yǎng)孩子的思考能力和抗打擊能力比較重要 。
我們常常說(shuō)“舉一反三” ， 既按照一種思路解題 ， 卻可以延伸出不同的思考方向 ， 快樂(lè)學(xué)習(xí)的孩子們也需要注意這種能力的培養(yǎng)！當(dāng)然最終要的還是不要給孩子過(guò)多的心理的壓力 ， 太在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī) 。
試題只是評(píng)判孩子學(xué)習(xí)能力的很小一部分 ， 還有孩子的個(gè)人品質(zhì) ， 這才是家長(zhǎng)們需要重點(diǎn)注意的！ 抗壓能力 ， 責(zé)任感 ， 邏輯思維一樣很重要 ， 想要讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)” ， 家長(zhǎng)們得先培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣 。 干一行 ， 愛(ài)一行！學(xué)習(xí)也是如此 ， 舶來(lái)的也好 ， 國(guó)產(chǎn)的也好 ， 其實(shí)不同育兒方式他們的核心都是共通的 。
推薦閱讀
- 孩子的智商是遺傳父親還是母親
- 成功的父母，都有時(shí)間陪伴自己的孩子！
- 好孩子是都夸出來(lái)的嗎？那么“壞孩子”呢？
- 對(duì)孩子說(shuō)這些話，你是在打擊他！
- 孩子愛(ài)走神、不專心怎么辦？怎樣提升孩子專注力？
- 如何處理和孩子之間的沖突？高效父母養(yǎng)成記之解決沖突篇
- 楊思琦二胎，41歲楊思琦平安誕二胎拒透露孩子性別
- 父母該如何跟孩子溝通，孩子才愿意聽(tīng)呢？
- 打人就是壞孩子嗎？別誤解了孩子！
- 孩子將來(lái)不孝順的5個(gè)信號(hào)，第二種必須改！