這說明他們認(rèn)出了這張貓的圖片與之前看到的狗的圖片不一樣 。
6個月：一些研究者發(fā)現(xiàn)， 不到6個月寶寶， 已初步具備了對不同幾何圖形、男人和女人的聲音， 以及桌子和椅子進(jìn)行分類的能力 。
7～9個月：這個階段的寶寶， 開始以知覺特性的變化作為特征進(jìn)行概念分類 。
比如， 他們能夠正確把鳥歸入動物類里， 把飛機(jī)歸入交通工具類里， 雖然鳥兒和飛機(jī)在外觀上極為相似——都有展開的翅膀 。
1～2歲：此時寶寶的詞匯開始激增， 已能熟練獲取概念， 并利用概念來組織經(jīng)驗 。
【3】數(shù)能力的發(fā)展
人類生而就有數(shù)能力， 有研究者發(fā)現(xiàn)， 即使是新生兒， 也能對比較小的數(shù)目具有辨別能力 。
6個月以下：這個時候的寶寶能夠成功辨別小于5的數(shù)目 。 他們的辨別能力并不局限于靜止的物體， 也能夠區(qū)分出持續(xù)運動的物體的不同 。
他們還能區(qū)分出動作的數(shù)量， 比如， 一個玩偶跳兩下與跳三下， 甚至還能分辨出音調(diào)數(shù)目的變化 。
通常， 寶寶在會說話之后不久就能夠數(shù)數(shù)了 。 早期的計數(shù)能力必須依賴于具體的物體， 比如， 1個草莓、2個草莓……能說出10以內(nèi)的數(shù)字 。
3～4歲：寶寶大多已能夠精確地數(shù)數(shù)了， 并且可以在數(shù)字與所代表的物體之間建立一一對應(yīng)的關(guān)系 。
4歲半～5 歲：此時， 寶寶可以按順序?qū)ξ矬w進(jìn)行計數(shù)， 并知道最后一個數(shù)字代表這些物體的總數(shù) 。
6歲：寶寶的算術(shù)能力是在計數(shù)功能的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的 。 最初， 寶寶需要借助實物， 或者手指來完成計算 。 數(shù)數(shù)策略是計算數(shù)字相加的最簡單的策略 。 6歲的寶寶會運用一些簡便的數(shù)數(shù)策略 。
比如， 當(dāng)問到他們八加三等于幾時， 他們會從較大的數(shù)字8開始再數(shù)3個數(shù)， 8、9、10、11， 得出答案是11 。
盡管大多數(shù)學(xué)前兒童還能夠利用其他規(guī)則來完成數(shù)字的加減， 但這些方式幾乎都需要實物的支持 。 進(jìn)入學(xué)齡早期以后， 兒童就不再需要借助手指來完成計算了 。
寶寶在發(fā)展思維能力的過程中， 需要爸爸媽媽用心陪伴， 更需要你們的積極鼓勵與回應(yīng) 。
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