那么就告訴他：現(xiàn)在該去吃飯了 ， 你是要吃飯還是繼續(xù)玩剪刀 ， 如果繼續(xù)玩 ， 就會餓肚子 。
給孩子分析兩個選擇的利弊 ， 讓孩子自行選擇 。
如果孩子繼續(xù)說：我要帶去吃飯 。
那么告訴他：剪刀是用來剪東西的 ， 不是陪小朋友吃飯的 ， 陪小朋友吃飯的是小勺子 ， 而且剪刀會扎到手或者其他小朋友 ， 很痛的 ， 小剪刀也會傷心的 。
總之要讓孩子可以理解的方式 ， 解釋小剪刀為什么要歸位 ， 如果孩子還是繼續(xù)要玩 ， 那么可以 ， 按上計時器 ， 2分鐘計時器響了就去吃飯 ， 我們已經(jīng)尊重了孩子的意愿 ， 并給出了選擇 ， 孩子是不會繼續(xù)蠻不講理的 。
之所以視頻中的這個孩子一直在哭鬧 ， 是因為不管他說什么 ， 老師的回答一直是“剪刀放回去 ， 一定放回去” ， 孩子完全無法表達自己的想法 ， 也無法做出選擇 ， 并自行解決問題 。
不被理解和接納讓他充滿無助和挫敗 ， 那么只好選擇哭鬧了 。
很多家長都會犯一個錯誤 ， 就是以大人的思維和孩子溝通 ， 這樣不僅是在孩子和你之間樹立一道屏障 ， 而且還是在告訴孩子一個信息：站在我對面的這個人是來教訓我的 ， 不是來幫助我解決問題的 。
【家長如何有效的給孩子樹立規(guī)則？】這是至關(guān)重要的一點 ， 父母的責任永遠都是幫助孩子解決問題 ， 成為孩子的盟友而非敵人 。
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