生活中，很多家長教育孩子，都會用“談條件”的方式，然而跟孩子談條件，還不如守住底線!
上次去吃火鍋，一個五六歲的男孩子拿著一輛玩具車跑來跑去，服務(wù)人員端著鍋碗瓢盆穿行，他還是橫沖直撞 。
一旁的媽媽看見了，趕緊去制止：“別跑了，這樣很危險!”小孩子不管，繼續(xù)跑 。
媽媽一邊追他一邊說：“你給我站住!回來!”小孩子一看媽媽追他更來勁了，置若罔聞 。
媽媽著急了，也擔(dān)心孩子安全，說：“再不回來，下午的電影不帶你去了!”
孩子一聽，“不行!你不帶我去我一會兒就不去上課!”
“那你趕緊回來不亂跑!”
“那你要帶我去看電影!我才去上課 。 ”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，孩子終于安靜下來了，開始乖乖吃飯 。
這個場景熟不熟悉?諸如此類的還有：
“你把作業(yè)做完了，干什么都行!”
“你先把這個吃了，我就帶你去玩碰碰車!”
“不把你的玩具收拾好，今天就沒有睡前故事了 。 ”
不管是家長還是孩子，都越來越會講條件 。
談條件的孩子，會怎么長大
很多父母，在孩子頑皮的時候，不自覺的就會跟孩子談條件：你停止或者完成眼前的事情，你就可以獲得某樣獎品或者是去做某件事情的資格 。 說好聽點(diǎn)是獎勵，說直白點(diǎn)，就是交易 。
為什么這些方法會被如此頻繁地運(yùn)用到與孩子的相處中?
因?yàn)槊鎸﹄S時可以把你氣炸的孩子，與耐心的教導(dǎo)相比，這種方法簡單粗暴、立刻生效 。 但圖省事，往往意味著后患無窮：孩子也就越來越懂“交易之道”，越來越“狡猾” 。
站在父母的角度說，適當(dāng)?shù)挠靡恍┆剳头椒ㄈヒ龑?dǎo)孩子，無可厚非，但我們可能需要知道的是，用多了“交易”不僅有可能失靈，還有更嚴(yán)重的后果：
1模糊孩子的是非觀
就拿開頭火鍋店的孩子來說，孩子真正不適合在火鍋店里跑去跑來的原因在于：
對人對己都不安全
打擾到餐廳就餐的其他人
對服務(wù)員造成困擾
但如果母親讓孩子安靜下來是用孩子喜歡的“看電影”予以強(qiáng)化，卻并不做進(jìn)一步的解釋，孩子并不知道他的行為不妥地方在哪里，下一次還會做同樣的事情 。
更重要的，孩子缺乏站在其他人角度考慮問題的能力，沒能夠利用這種機(jī)會樹立起自己的同理心 。 反而是，因?yàn)樗男袨椋麚碛辛烁赣H叫板的權(quán)利，下一次，他還有可能變本加厲 。
更別說，還有一些家長，就算是孩子按照要求做到了某樣事情，家長卻常常失信于孩子，比如孩子考試達(dá)到了預(yù)期，家長卻不實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的獎勵，長此以往，在孩子心中漸漸失去了威信 。
重要的，“被欺騙”多了，孩子對整個世界都會產(chǎn)生不信任感 。
2讓孩子迅速明白交換的好處
孩子是非常聰明的，在一個家庭之中，他們能夠通過一次次試探，迅速明白每個人的底線在哪里 。
我們常常可以聽到老人抱怨，孩子倒地撒潑，要糖要玩具，老人迫于公共場合“丟人現(xiàn)眼”的感覺，滿足了孩子 。 孩子通過這種方式成功地“交換”到了他需要的東西 。
但或許我們不難發(fā)現(xiàn)，同樣是這個孩子，他跟著爸爸的時候，卻從不撒潑，顯得很通情達(dá)理 。 亦或是他離開家庭環(huán)境，進(jìn)入學(xué)校之后，能夠循規(guī)蹈矩，做老師同學(xué)眼中遵守紀(jì)律的學(xué)生 。
因?yàn)?，孩子通過他的試探，明白了不同的人面對同樣的行為會有什么樣的反應(yīng)，他會根據(jù)這種預(yù)估去采取自己的行為，這就是孩子的“狡猾”之處 。 看臉看脾氣決定行為 。
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