中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ， 在教育理念上也獨(dú)樹一幟 ， 比如我們常說的：恩威并施 ， 百善孝為先 ， 棍棒底下出孝子...這些傳統(tǒng)的教育理念的核心是一致的——大人建立規(guī)則 ， 小孩遵守規(guī)則 ， 如果違反了 ， 就得采取必要的體罰措施讓孩子「長(zhǎng)教訓(xùn)」 。 從小被揍到大的孩子 ， 長(zhǎng)大后真的會(huì)更成功嗎？
在傳統(tǒng)觀念里 ， 孩子心智還沒有發(fā)育成熟 ， 不具備規(guī)則意識(shí)跟是非觀 ， 必須采取強(qiáng)硬的手段加以約束 。
按照老一輩的邏輯 ， 沒毛病啊 ， 誰小時(shí)候沒挨過兩頓揍呢？成功就是揍出來 ， 打得越多 ， 孩子越懂事 ， 將來長(zhǎng)大了就越成功 。
「不揍沒辦法啊 ， 孩子啥也不懂 ， 又聽不進(jìn)去話 ， 不揍還能怎么辦呢？我也是為了孩子好 。 」
是啊 ， 該怎么辦呢？
「除了打 ， 我也不知道該怎么辦」
相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在要孩子之前都有在心里默默跟自己約定：
尊重孩子
【從小被揍到大的孩子，長(zhǎng)大后真的會(huì)更成功嗎？】不打孩子
跟孩子講道理
跟孩子做朋友
...
然而現(xiàn)實(shí)是很殘酷的 ， 你永遠(yuǎn)不能低估孩子的戰(zhàn)斗力跟破壞力 。
二狗子是個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼 ， 每天放學(xué)回家第一件事 ， 就是去樓下踢球 ， 今天把一樓的窗戶踢碎啦；前天一個(gè)大力抽射把隔壁的小狗嚇個(gè)半死；大前天正好別人倒車 ， 他一個(gè)健步差點(diǎn)被撞 。
一開始二狗子的媽媽還會(huì)耐心地和他講道理 ， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)無論怎么講都沒用 ， 最后還是逃不過一頓打 ， 于是不管三七二十一 ， 一犯錯(cuò)就揍 。
「除了打 ， 我也不知道該怎么辦??？道理么 ， 講不清的呀 。 」
好像每個(gè)人都會(huì)碰到這樣的孩子 ， 不一定是踢球砸玻璃 ， 搶玩具、推人、打人、耍賴等等給他人造成不便的行為 ， 都可能讓身為父母的你崩潰 ， 然后大打出手 。
「打他是為了他好 ， 讓他長(zhǎng)記性 ， 要不然以后長(zhǎng)大了可怎么辦??？」
說實(shí)話 ， 我本人也是有過這樣的念頭的 。
但仔細(xì)想想 ， 打完之后就有用了嗎？
打一頓之后是能幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、建立良好的品格？還是可以給予孩子尊重和鼓勵(lì)？
孩子會(huì)因此而頓悟——「我的天啊 ， 媽媽打我是在幫助我 ， 幫助我成為正直、善良、優(yōu)秀的小少年」嗎?
得了吧 。
相反 ， 他們會(huì)反叛 ， 或者是屈從 。
除了打 ， 合格的父母會(huì)這樣做
其實(shí) ， 很多家長(zhǎng)并不是為了「爽」才揍孩子 ， 更多時(shí)候我們是擔(dān)心孩子越來越「壞」、擔(dān)心孩子失去控制、擔(dān)心沒有盡到作為父母的責(zé)任 。
孩子犯錯(cuò)就揍 ， 只不過是一種最省事兒的教育方式 。
「跟小孩兒講道理太難了 ， 而且還聽不進(jìn)去 ， 那就揍唄 ， 一次不夠就揍兩次 ， 總會(huì)長(zhǎng)記性的 。 」
但反過來說 ， 如果父母都無法控制住自己的情緒 ， 又憑什么要求孩子控制自己的行為呢？
父母是孩子的榜樣 ， 這句話從某種意義上來說是很有道理的 。
那該怎么辦呢？就不管了？
其實(shí)方法有很多 ， 今天先和大家分享一個(gè)——適時(shí)暫停 。
什么叫適時(shí)暫停呢？通俗點(diǎn)來說就是給彼此一個(gè)緩沖的時(shí)間 ， 冷靜一下 。
對(duì)于家長(zhǎng) ， 不要帶著情緒去管教孩子 。
因?yàn)樵谏鷼獾臅r(shí)候 ， 人們接通的是「原始腦」 ， 它的選擇就是爭(zhēng)奪權(quán)力或者后撤不進(jìn)行溝通 。
這就意味著我們不可能用原始腦做出理性的思考 ， 我們會(huì)做后悔的事 ， 說后悔的話.自問一下 ， 羞辱和體罰孩子 ， 真的是我們的樂趣嗎？
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