不管我們喜歡不喜歡電子產品 ， 它也日益成為幼兒生活環境中的重要組成部分 。 完全的把孩子屏蔽在電子游戲或者電視節目之外顯然是非常不現實的 ， 積極的適應這種現實 ， 恰當的利用電子類游戲促進幼兒學習和發展 ， 又不讓孩子沉迷其中出現問題 ， 才是我們家長和老師需要完成的任務 。 如何為兒童提供正確的游戲方式 ， 讓兒童在良好的游戲環境中健康成長是我們迫切關注的問題 。 那今天我給大家分享的內容 ， 正是讓各位家長朋友們正確的認知這件事情 ， 從心理學角度出發 ， 提供有效的解決方法 。
一、電子游戲吸引兒童的心理學原因
五個方面1 結構性程度較高、能夠給予兒童立即的反饋和滿足 。 兒童在游戲的過程中 ， 從最簡單的地方開始 ， 只要按照游戲所設定的順序就能逐步前進、正確與否都可以立即得到反饋 。 2
游戲技能可獲得性：兒童可以通過閱讀游戲指南、觀看別人游戲或者由他人教導學會游戲 ， 也可以通過自己嘗試錯誤來獲得游戲的訣竅 。
趣味性強：無論是電腦游戲、手機游戲都具有有趣好玩的特點 ， 多通道的刺激讓兒童獲得滿足 。
電子類游戲含有角色扮演、幻想和規則等成分 ， 能夠讓兒童進入幻想世界 ， 實現在現實生活中不可能實現的愿望；
電子類游戲有各自的規則 ， 游戲者必須去發現其中的規則才能贏得游戲 。
正是這些綜合的因素 ， 使得兒童非常的喜歡電子類型的游戲 。 但是通過了解發現 ， 雖然電子類游戲非常的吸引人 ， 但也不是所有的孩子都會因為玩游戲而出現不可逆的嚴重問題 。
因為電子游戲出現問題的孩子家長 ， 最為關心的就是怎么能夠讓孩子少玩手機游戲或遠離游戲 ， 我們家長看問題的時候只想到了處理事件的結果 ， 有時恰恰忽略了原因 。
在探討這個問題之前 ， 需要給家長提出3點問題：
孩子為什么玩游戲？
孩子喜歡玩那些游戲？
孩子跟誰玩游戲？
如果你沒有辦法回答好這三個問題 ， 就先找到這些問題的答案 ， 進行分析 。
二、孩子沉溺電子游戲的心理分析
天性好奇
好奇心本是兒童學習外界知識的最好動力 。 他們會對一切不知道的事物產生好奇 ， 不管是科學知識還是犯罪方法 。 無疑 ， 經常出現在他們周圍的游戲機室引起了他們的好奇“： 為什么那么多人喜歡玩電子游戲？ 我也進去看看吧 。 ”或者 ， 同伴玩過這種游戲 ， 向自己推薦 ， 也會引起孩子的好奇 。
自尊遷移
所謂“ 自尊遷移” ， 就是當一個個體在某件事物上尋求的自尊感或成就感得不到滿足時 ， 就會將尋求的目標轉寄到另一件事物上 。 從心理學上講 ， 電腦游戲特有的行為強化機制 ， 可使成癮行為不斷強化 。 如操作電腦游戲時 ， 可在斗智斗勇中戰勝對手 ， 得到某種獎勵等 ， 這使操作者產生一種精神上的成功感 。 這些強化作用使玩游戲機行為進一步加強 ， 有不斷去追求這些物質獎勵和積累個人體驗的沖動；另一方面 ， 當玩游戲機成癮后 ， 現實的適應功能明顯受損 ， 學習成績下降 ， 精神不振 ， 老師、父母的責備、批評 ， 使成癮者感到喪失了對生活的自控力 ， 似乎擺脫這一境況的最快最有效的手段就是再回到游戲機中 。 因此 ， 玩電腦游戲成為他應付失敗、挫折和精神痛苦的唯一手段 。
前面文中提到 ， 并非所有玩過電子類游戲的孩子都會成績下降 ， 品行不端 ， 關鍵在于是否上癮 ， 而是否上癮往往又與孩子自身某些心理原因有關 ， 如那些性格內向、希望得到重視但又十分孤獨的孩子 ， 生活中遭受過挫折的孩子 ， 不和睦家庭中的孩子 ， 沒有特長、學習成績又不突出、心情壓抑的孩子 ， 成績下降而又對環境不適應的孩子——他們最容易上癮 。 因為這些孩子在現實生活中不太成功 ， 玩電腦游戲時 ， 不僅可暫時忘掉現實生活中的苦惱 ， 還可從電腦游戲的夢幻及超自然力中得到認同 ， 從而在電子游戲中獲得某種滿足感 。
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