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培養寶寶創造力的三招

小知識


培養寶寶創造力的三招



一只可樂瓶都可以用來干什么？一朵花和一只兔子有什么共同點？你會和孩子一起編故事嗎？培養創造力其實不神秘 ， 搞懂大腦工作機制 ， 從生活小事你也可以培養孩子創造力 。
怎么與孩子互動?
背唐詩不會變成李白
視頻里 ， 我唱個歌 ， 大家覺得挺高興 ， 如果我上來就講科學 ， 估計你就要睡覺了 。 這是為什么呢?
因為我們的祖先也唱歌 ， 我們的大腦對于唱歌反應很自然 。 可一說科學概念 ， 就跟背景噪音差不多 ， 你就自動進入睡眠模式了 。
我們的大腦什么時候最有效率?就是在面對我們的進化時相適應的那些環境 ， 面對幾萬年前祖先面對的那些問題時 ， 大腦運轉得最快 。
那么 ， 現在什么樣的場景跟那時最像呢?就是日常生活場景 ， 而不是算術、英語這些東西——后者都是我們的祖先從來不會想到的 。
很多家長意識不到這一點 。 一想到怎么讓孩子更加聰明 ， 他們往往想那些聰明、有創造力的人做什么 ， 我也去做什么：
想讓孩子成為愛因斯坦 ， 就讓他看《小愛因斯坦》;
想讓孩子成為李白 ， 就讓他背《唐詩三百首》;
想讓孩子成為喬布斯 ， 那就讓他從小就開始琢磨商業 。
其實 ， 那些創造天才 ， 也不是從小熟讀《唐詩三百首》、看《小愛因斯坦》的嘛 。 他們的創造力是小時候東游西逛 ， 在生活里面慢慢地晃蕩出來的 。
比如李白 ， 小時候四大愛好：作賦、劍術、奇書和修仙 。
第一項作賦 ， 喜歡寫文章、寫詩;
第二項 ， 喜歡練武功;
第三項 ， 喜歡看奇幻小說;
第四項更神奇 ， 他把奇幻小說當真 ， 真的去修仙了 。
同樣的 ， 喬布斯還學書法 ， 愛因斯坦物理課也不是滿分 。 家長的誤區在于：機械地培養孩子創造力 ， 而當孩子在生活中遇到問題 ， 就沒有辦法來創造 ， 只能一籌莫展 。
【培養寶寶創造力的三招】你和莫扎特的創造過程是一樣的
為什么沒必要按照這些偉大創造家的方法來訓練?
因為現代科學發現 ， 那些偉大藝術家的創造過程和我們平常人的創造過程其實是一樣的 。 換句話說 ， 我們在平常生活中 ， 其實也在不斷使用創造力 。
比如 ， 你把家里新裝扮了一下 ， 琢磨出一道新菜并在廚房把它炒了出來 ， 甚至你的孩子編了一個新謊言「騙」你 ， 這其實都是創造力 。
而這些創造過程 ， 跟莫扎特、愛因斯坦的創造其實遵循同樣的過程 。
首先 ， 你要開始準備：尋找問題、定義問題;
然后找到相關材料準備解決問題 。
這個問題并不是在動用理性思維計算 ， 它會進入你大腦的后臺進行孵化 ， 在潛意識里進行信息處理 。 忽然之間 ， 「叮」的一聲 ， 你頭腦里的燈亮了 ， 一個主意出來了 。
但這個時候 ， 并不是說明你有了一個好的創造 ， 我們還要對它衡量 ， 看看這個主意是不是真的好用實用 。
以上就是一個創造力的簡單過程 。
抓住日常生活小事
培養孩子創造力
藝術家、科學家的創造過程 ， 也會出現我們普通人的日常創造過程中 ， 所以 ， 如果要培養孩子的創造力 ， 完全可以從日常生活入手 。
我就經常用一些小方法來跟孩子玩 ， 培養他的創造力 。 舉幾個例子：
發散性思維：怎樣殺死一只蚊子
我們都知道「發散性思維」 。 有次 ， 我問 6 歲的兒子 ， 一個空的可樂罐它有什么用?他說 ， 可以裝水 ， 還可以裝牛奶——這答案顯然發散性不夠 。

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