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三年級寫事的作文教學

小知識

三年級寫事的作文教學
教學目標 ：
指導學習寫作， 學會審題， 明確作文的要求， 范圍、內容，
教學重點、難點：明確作文要求進行寫作， 并能清楚地表達一件事情， 明確記敘文的六大要素 。
教學過程 ：
一、 談話導入
同學們， 在我們的生活中， 每天都有許多的事發生著， 這些事也許給你留下了不可磨滅的印象或者從中受到了什么啟發， 今天， 我們就試著把你心中的這件事寫下來告訴大家
二、 審題
1、 課件出示：《一件有意義的事》、《記一件難忘的事》
2、 審題：
共同點：所寫的是一件事， 而不是兩件事， 并且這件事對大家來說印象非常深刻 。
發生的時間：可以發生在不久前， 也可以是過去好幾年的
地點：可以在家里， 公園， 馬路上等 。
三、學習習作提示， 確定寫作材料
1、 默讀習作提示， 思考：應該從何處入手， 理清事情的前因后果 。 從中自己受到了什么啟發 。
2、 想好之后和同桌互相交流交流， 看能不能完整的表達出來， 必要時可以互相補充 。
四、 參考例文學習別人的寫作方法， 同時明確寫作要求
1、 老師范讀短文， 同學找出與之相對應的作文題目 。
2、 同學們聽的時候找出文章的時間， 地點， 人物以及事情的起因， 經過， 結果 。
3、 老師讀完之后同學們說說這件事給作者的啟發是什么 。
4 、 說說文中描寫人物的表情， 動作， 心里的句子， 說說它們的好處 。
5 、 歸納寫作時注意事項：抓住人物的動作、語言、神態、心理活動并寫具體
6 、 開始寫作
五、 學生口敘作文
老師作指點， 哪些地方要補充內容， 那些需要修改 。
課后小結：寫一件事很好寫， 但要做到有意義， 就有一定的困難， 重點應放在什么才是有意義的事上 。 這樣寫出來的作文才能吸引讀者 。
指導學習寫作， 學會審題， 明確作文的要求， 范圍、內容，
教學重點、難點：明確作文要求進行寫作， 并能清楚地表達一件事情， 明確記敘文的六大要素 。
教學過程 ：
一、 談話導入
同學們， 在我們的生活中， 每天都有許多的事發生著， 這些事也許給你留下了不可磨滅的印象或者從中受到了什么啟發， 今天， 我們就試著把你心中的這件事寫下來告訴大家
二、 審題
1、 課件出示：《一件有意義的事》、《記一件難忘的事》
2、 審題：
共同點：所寫的是一件事， 而不是兩件事， 并且這件事對大家來說印象非常深刻 。
發生的時間：可以發生在不久前， 也可以是過去好幾年的
地點：可以在家里， 公園， 馬路上等 。
三、學習習作提示， 確定寫作材料
1、 默讀習作提示， 思考：應該從何處入手， 理清事情的前因后果 。 從中自己受到了什么啟發 。
【三年級寫事的作文教學】2、 想好之后和同桌互相交流交流， 看能不能完整的表達出來， 必要時可以互相補充 。
四、 參考例文學習別人的寫作方法， 同時明確寫作要求
1、 老師范讀短文， 同學找出與之相對應的作文題目 。
2、 同學們聽的時候找出文章的時間， 地點， 人物以及事情的起因， 經過， 結果 。
3、 老師讀完之后同學們說說這件事給作者的啟發是什么 。
4 、 說說文中描寫人物的表情， 動作， 心里的句子， 說說它們的好處 。
5 、 歸納寫作時注意事項：抓住人物的動作、語言、神態、心理活動并寫具體

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