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五年級(jí)夏季數(shù)學(xué)日記作文( 三 )

小知識(shí)


買完衣服 ， 我們來到地下超市 。 父親對(duì)我說:“在店里買乳制品買兩送一 。 如果買兩盒 ， 優(yōu)惠多少？”我說:“不知道 。 ”爸爸說:“買兩送一 ， 就是花兩盒錢買三盒牛奶 。 一盒50塊錢相當(dāng)于花1塊錢買150塊錢的牛奶 。 拿100除以150相當(dāng)于他的折扣 。 結(jié)果是打八折左右 。 你明白嗎？”我說:“我明白了 。 ”
越來越發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是用來解決生活中的問題的！
以前一直覺得學(xué)著找最小公倍數(shù)很無聊 ， 整天處理11和12的最小公倍數(shù)之類的問題真的很煩 。 我一直覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在我的生活中是沒有用的 。 但是 ， 有一點(diǎn)改變了我的看法 。
那是不久前的事了 。 我和爺爺坐公交車去了少年宮 。 我們的爸爸和媽媽坐了3路公共汽車 。 當(dāng)我們準(zhǔn)備離開的時(shí)候 ， 1路車剛好和我們同時(shí)啟動(dòng) 。 這時(shí) ， 爺爺看著這兩輛車 ， 突然笑著對(duì)我說:小瑩 ， 爺爺有個(gè)問題想考驗(yàn)?zāi)?， 好嗎？
我很自信的回答:好！仔細(xì)聽著 ， 如果1路車3分鐘一班 ， 那3路車5分鐘一班 。 這兩列火車將在幾分鐘后同時(shí)出發(fā)？短暫的停頓后 ， 我說 ， 爺爺 ， 這個(gè)問題你解決不了 。 爺爺疑惑地看著我:哦 ， 真的嗎？這個(gè)問題缺少一個(gè)條件:1路車和3路車的起點(diǎn)是同一個(gè)地方 。 爺爺聽了我的話 ， 突然拍了拍自己聰明的光頭 ， 笑著說:我是‘?dāng)?shù)學(xué)博士’ ， 有時(shí)候會(huì)很迷茫 ， 提問不夠嚴(yán)謹(jǐn) ， 或者小瑩考慮的很仔細(xì) 。 我和爺爺笑得很開心 。
這時(shí) ， 爺爺說:“好吧 ， 我們假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn) 。 你用什么方法解決？”我想了想 ， 脫口而出:15分鐘后 。 因?yàn)?和5是素?cái)?shù) ， 求素?cái)?shù)的最小公倍數(shù)等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3х5=15) ， 所以15是它們的最小公倍數(shù) 。 也就是說 ， 兩列火車至少可以在15分鐘內(nèi)同時(shí)啟動(dòng) 。 爺爺夸我:答案沒錯(cuò)！100美分 。 耶！聽了爺爺?shù)脑?， 我高興地舉起了手 。
從這件事我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真的無處不在 。
今天做完數(shù)學(xué)作業(yè) ， 看了數(shù)學(xué)大觀園里的《數(shù)學(xué)啟示錄》:古希臘國(guó)王問著名數(shù)學(xué)家阿基米德學(xué)數(shù)學(xué)的捷徑 ， 阿基米德在紙上寫下了兩個(gè)數(shù)字:1111和1001 。 “1111”表示“獨(dú)特” ， “1001”表示“一致” 。 意思是:學(xué)習(xí)沒有捷徑 ， 只能堅(jiān)持不懈 。
我覺得很有意思 ， 就跟我媽找了幾個(gè)這樣的數(shù)字:
“23456789”表示“缺少食物和衣服(10)”
“7086”表示“7086”
“246810”表示“不匹配”
“999”表示“一千韓元”
數(shù)學(xué)真的很有趣 。 越來越喜歡了 。
數(shù)學(xué)在生活中無處不在 。 比如:買菜！買文具！測(cè)布之類的 ， 都需要用數(shù)學(xué) 。
這學(xué)期老師教了一門新知識(shí) ， 就是小數(shù)的乘除 。 這些知識(shí)對(duì)我?guī)椭艽螅?
昨晚 ， 我媽媽一起去買橘子 。 橘子1.8塊一斤 ， 我媽買了4.5斤 ， 應(yīng)該是8.1塊錢買的 。 但是店員粗心 ， 不知道怎么算 ， 就變成了9塊錢 。 幸運(yùn)的是 ， 這學(xué)期我利用了新教的知識(shí) ， 腦子里快速計(jì)算了一下 ， 馬上改正了售貨員的錯(cuò)誤 。
女售貨員阿姨不僅夸我聰明 ， 還在她這么小的時(shí)候就知道十進(jìn)制乘除法 。 回家的路上 ， 我媽夸了我一句 ， 給她省了0.9塊錢 ， 學(xué)到的東西可以用在生活上 。
【五年級(jí)夏季數(shù)學(xué)日記作文】耶！這個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)不好 ， 以后損失的不僅僅是這0.9元 ， 而是幾百 ， 幾千 ， 甚至上億！

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