教室里的微笑六年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中 ， 大家都經(jīng)常接觸到作文吧 ， 作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式 。 寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的教室里的微笑六年級(jí)作文 ， 希望能夠幫助到大家 。
我永遠(yuǎn)忘不了你在教室里對(duì)我的微笑 。
那天 ， 勞技課上 ， 老師教我們做小木船 。 下課后 ， 我將完工的小木船捧在手中 ， 越看我心里就越喜歡 。
不知怎么的 ， 你經(jīng)過我座位時(shí) ， 桌子一顫 ， 小木船滑落了下去 ， 摔成了兩半 。
你連忙擺擺手：“對(duì)……對(duì)不起 ， 我不是故意的 。 ”
我漲紅了臉：“這可是我花了一節(jié)課時(shí)間才造出來的 ， 你現(xiàn)在把它弄壞了 ， 你說 ， 該怎么辦？”
【教室里的微笑作文】 你見我如此生氣 ， 便有些害怕地回答：“我又不是故意的 ， 對(duì)不起嘛！”
“對(duì)不起？一句對(duì)不起就有用那還要警察干嘛！”我更加火冒三丈了 。
你也生氣起來了：“都跟你道過歉了 ， 還想怎么樣？”你用腳將我的小木船踩了個(gè)粉碎 。 “你還想怎么樣？”
我一揮手 ， 將你手中的小木船一把奪來 ， 一把摔在了地上 。
你氣急敗壞 ， 狠狠地丟下了兩個(gè)字：“絕交！”便頭也不回地走了 。
傍晚 ， 走在回家的路上 。 夕陽將路燈的影子拉得很長很長……我想：剛才做的是不是有些過了？他本來就不是故意的 。
回到家里 ， 我心里總覺得有些過意不去 ， 便拿起手機(jī)發(fā)了條信息：“剛才是我不對(duì) ， 對(duì)不起 ， 我們和好吧！”但又想起你將我的小木船踏得粉碎 ， 便又添上了一句：“上句是夢(mèng)話！”這時(shí) ， 你回了條信息：“夢(mèng)話也是話 ， 同意你的夢(mèng)話 。 ”
第二天 ， 我走進(jìn)教室 ， 當(dāng)我的目光觸碰到你的`目光時(shí) ， 你卻朝我微微一笑 。 當(dāng)我來到座位上時(shí) ， 發(fā)現(xiàn)抽屜里有個(gè)嶄新的小木船 。
你在教室里對(duì)我的微笑 ， 我一直記在心中！
“有哪位同學(xué)來回答這個(gè)問題？”老師一本正經(jīng)、嚴(yán)肅地指著黑板上的那道數(shù)學(xué)題 。
全班一片沉寂 。
只有一只小手挺立著 ， 就像大漠里的一棵白楊 。
老師把眼光拋給我 ， 板著臉 ， 把眼鏡往上一推 ， “你來回答 。 ”
我站起來 ， 全班人的臉齊刷刷地望向我 。
“其實(shí)吧 ， 這道題可以這樣解 ， 可以先把一只牛一天吃的草設(shè)為一個(gè)單位……”我在奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班里學(xué)過這道題 ， 當(dāng)然回答得十分輕快 。
可 ， 漸漸的 ， 我的聲音越來越輕 ， 直到最后消失不見 。
怎么搞的？我明明會(huì)解這道題的……怎么辦？到后來 ， 我無奈地立在座位上 ， 感到羞愧萬分 。
我身旁的同桌已經(jīng)開始議論起來 ， 她一陣?yán)湫Γ骸澳憧?， 他肯定在吹牛 ， 其實(shí)這道題他根本不會(huì)嘛……”
“是啊 ， 哪有人回答到一半停在那里的……”另一個(gè)同學(xué)也以嘲諷的眼光看著我 。
我臉紅了 ， 感到臉頰發(fā)燙 ， 頭頂滲出了顆顆晶瑩的汗珠……
完了完了……
我正準(zhǔn)備無聲地坐下 ， 可猛然間 ， 我看到了老師嘴角邊的一縷微笑 ， 她的眼神在那一瞬間是那么的親切 ， 充滿著對(duì)我的鼓勵(lì)與關(guān)懷……
我那彎曲的雙腿又直立起來 。 只覺腦子一閃 ， 我說出了答案……
那一縷轉(zhuǎn)瞬即逝的微笑 ， 我將永遠(yuǎn)牢記在心底 。
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