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難忘的對話五年級作文

小知識

難忘的對話五年級作文
在日常的學習、工作和生活中，每個人都有寫作文的經歷，并且很熟悉 。 作文是從內部言語到外部言語的過渡，即從壓縮、簡潔、易懂的語言到發達、規范的語法結構和能被他人理解的外部語言形式 。 還是對作文無能為力？下面是一篇令人難忘的五年級作文，由邊肖精心編排 。 歡迎閱讀，希望大家能喜歡 。
剛進小學的時候，還是個懵懂的孩子，很幸運遇到了她，我一年級的班主任黃老師 。 她高高的鼻梁上戴著一副圓圓的眼鏡，總是笑得和藹可親，讓我們這些初入小學的孩子感覺像媽媽一樣溫暖 。 我和她的對話特別難忘 。
"在那之后，這個聽寫結果是五個錯誤."一天早上，我一到校，就看到聽寫成績這么差 。 想起昨天聽寫的時候迷迷糊糊的情況，不禁汗流浹背 。 這時，一個同學從辦公室出來，對我說:“黃老師讓你去她辦公室 。 ”聽到這里，我的心像受到了打擊 。 辦公室在我們學生眼里就是噩夢！
現在逃避也沒用了，只好懷著忐忑不安的心情走進辦公室(拖著腿像鉛一樣一步一步往辦公室走) 。
我一進辦公室，黃老師就神色凝重地在改作業 。 我不禁變得更加緊張，但她一看到我，立刻又恢復了往日的笑容 。 她慢吞吞地說:“我叫你來不是批評你，是和你說話 。 ”我震驚得一時說不出話來 。 黃老師說:“你知道為什么我投票后選了班長，卻直接把重任交給你了嗎？你知道為什么你投了班長，但你的票數不是最高的，而我卻給了你這個重任嗎？我搖搖頭說:“不知道 。 ”黃先生繼續說，“那是因為我信任你，而你在各方面都做得很好 。 但是做班長，首先要讓學生為你服務 。 除了管理班級，學習是最基本的，知道嗎？”我看著黃老師真誠的眼神，感覺到一種突如其來的變化 。 我趕緊點頭，“我知道 。 ”黃老師笑著摸了摸我的頭，說:“知道就好 。 回去 。 ”他繼續改作業 。 走在回教室的路上，心里仿佛充滿了力量，暗暗下定決心一定要更加努力學習 。
黃老師用鼓勵代替批評的教育方法一直激勵著我 。 每次我想在學習上偷懶的時候，那天的對話情況就會浮現在我面前 。
謝謝你，黃小姐 。 我永遠不會忘記那次談話！
今天路過公園，看到很多小朋友在滑旱冰 。 我很羨慕 。 我心想:我也能像他們一樣發光，多厲害啊！
一回到家，我就迫不及待地對媽媽說:“媽媽，我想要一雙旱冰鞋，想要最好的 。 ”我媽走過來，意味深長地說:“安靜，我想學輪滑 。 很好，但一定要堅持，但不能心血來潮三天打魚兩天曬網 。 ”“不會 。 你不愿意買嗎？”我不耐煩地問 。 “我不愿意買 。 恐怕你不能像上次學游泳一樣堅持下去 。 現在生活條件很好，就像我們小時候一樣 。 ”我媽媽給我講了她童年的故事 。
“小時候，即使看到五毛錢，我也很開心 。 ”我好奇地問:“你是怎么生活的？”“我記得有一年元旦，家里有客人 。 看到熱氣騰騰的肉，我忍不住用筷子夾了一下，但我一伸手，奶奶就瞥了我一眼，表示我吃不下 。 因為家里只有這么多肉 。 但當我繼續若無其事地夾肉時，我媽只是走到我面前，踩了我一腳 。 ”我一聽，哈哈大笑起來 。 “后來奶奶出去拿東西，我趁機把肉夾到碗里 。 吃著玩著，把碗扔了，趕緊出去玩 。 晚上，我不敢回家，因為我知道奶奶會罵我 。 不聽話的孩子都能聽見 。 如果他們天黑后不回家，就會被狼吃掉 。 我得頂著頭皮回家 。 ”我繼續問我問題的底部，問:“奶奶打你了嗎？”我媽說:“我回來的時候，我奶奶假裝拿棍子打我 。 但是奶奶還沒來得及打，我就開始哭了 。 之后就再也不敢偷吃了 。 景宜，你知道嗎？那時候每個家庭都過得很辛苦 。 現在條件好了，你要好好珍惜！”

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