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一篇微笑的六年級(jí)作文

小知識(shí)

一篇微笑的六年級(jí)作文
在生活、工作、學(xué)習(xí)中 ， 大家都和作文打過(guò)交道 。 借助作文 ， 我們可以提高語(yǔ)言組織能力 。 你見過(guò)什么樣的作文？下面是邊肖編的一篇微笑的六年級(jí)作文 。 歡迎分享 。
微笑是人類最美好的禮物 。 它能傳遞愛、歡樂、溫暖、激動(dòng)、感激……它也標(biāo)志著自信、大度、大度 ， 是一種胸懷 ， 一種境界 。
那是一個(gè)晴朗的日子 。 樹葉的香味撲鼻而來(lái) ， 鳥兒開始放聲歌唱 ， 柳樹姐姐梳理著她美麗的長(zhǎng)發(fā) 。 給人一種和諧的感覺 。
我和媽媽參觀了博物館 。 我抱著心愛的泰迪熊娃娃一起去參觀 。 突然看到一個(gè)藍(lán)眼睛 ， 白皮膚 ， 長(zhǎng)發(fā)的外國(guó)女孩來(lái)探望 。 他走到一頂古老的童帽前 ， 停下來(lái) ， 盯著它 。 當(dāng)他看到我和我手里的泰迪熊娃娃時(shí) ， 他立即投去羨慕的目光 。 我還得意地?fù)u著我的玩具熊娃娃 ， 好像在問她:有嗎？我的娃娃可愛嗎？之后 ， 我和媽媽一起上樓 。
過(guò)了一會(huì)兒 ， 我發(fā)現(xiàn)我手里的玩具熊娃娃不見了 。 我趕時(shí)間 。 我在瘋狂的尋找 ， 但還是沒有 。 就在我極度失望的時(shí)候 ， 我看到了一個(gè)熟悉的身影 。 剛才是那個(gè)外國(guó)女孩 。 我發(fā)現(xiàn)他手里的熊娃娃是我的 。 那時(shí)候的我 ， 可以用憤怒、悲傷、可恨來(lái)形容 。 我想:這些外國(guó)人怎么這么沒文化 ， 竟然拿別人的東西？但是令我驚訝的是 。 沒想到這個(gè)外國(guó)女孩來(lái)找我 。 語(yǔ)無(wú)倫次的中國(guó)人問我:“這是...玩偶...你的？”我先是瞪了一眼 ， 然后說(shuō):“謝謝 ， 這是給你的 。 ”他臉上出現(xiàn)了困惑的表情 。 我給了他一個(gè)微笑 ， 一個(gè)感激的微笑 ， 然后他拿著娃娃走了 。
微笑 。 送溫暖 ， 一個(gè)微笑 ， 一個(gè)甜蜜 ， 一個(gè)微笑 ， 一個(gè)喜悅 ， 一個(gè)微笑 ， 一個(gè)……我們都笑過(guò) ， 我們都見過(guò) 。 讓我們一起笑 ， 笑出愛 ， 笑出感激 ， 笑出…
14年春夏秋冬 ， 無(wú)數(shù)人為我笑過(guò) ， 我也笑過(guò)很多次 。 也許這個(gè)微笑是最珍貴的 。
那是秋天 。 夏天雖然還熱 ， 但是已經(jīng)有點(diǎn)涼了 。 小雨淅淅瀝瀝 ， 落在枯黃的樹葉上 ， 落在學(xué)校的瓷磚上 ， 落在我的頭發(fā)上 。
我很猶豫 ， 也很害怕 ， 因?yàn)槲覄倓倎?lái)到這里 ， 這個(gè)陌生的地方 。 我小心翼翼地環(huán)顧四周 ， 像一只可憐的老鼠 。 本來(lái)準(zhǔn)備交作業(yè)的 ， 翻了翻書包發(fā)現(xiàn)沒帶作業(yè) ， 老師自然給我講課了 。 我覺得很委屈 ， 回到位置上就“啪嗒”“啪嗒” ， 不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái) 。 但是沒有人安慰我 ， 也沒有人問我發(fā)生了什么 。 的確 ， 轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生對(duì)他們來(lái)說(shuō)很陌生 。 我趴在桌子上 ， 終于拿到了書 ， 心里涼了半截 。
突然一個(gè)女孩坐在我旁邊 ， 她笑了:“你好 ， 我叫劉 ， 你叫什么名字？”她的話 ， 像一束溫暖的陽(yáng)光 ， 走進(jìn)我的心里 ， 我仿佛被她的笑容感染了 。 我嘴角微微上揚(yáng) ， 說(shuō):“你好 ， 我叫夏文娜 。 ”
這個(gè)微笑讓我覺得這個(gè)世界是多么美好 ， 多么溫暖 。
從此 ， 我不再自卑 ， 開始變得自信 。 我比以前相處的好了 ， 認(rèn)識(shí)的人也多了 。 以前放學(xué)一個(gè)人走 ， 現(xiàn)在大部分時(shí)間和同學(xué)說(shuō)笑 。 在我的報(bào)告的評(píng)論中也加入了“活潑的陽(yáng)光”幾個(gè)字 。
這些變化都是從我看到這個(gè)笑容開始的 。
這是我來(lái)到這座城市看到的第一個(gè)微笑 ， 也是我記憶中的微笑 。
每當(dāng)看到無(wú)助的眼神 ， 內(nèi)心總是平靜的 ， 只能默默的說(shuō):對(duì)不起 。
我們這周有點(diǎn)不同 。 教室里到處都是恐懼 。 因?yàn)樘虏汤蠋熈?， 無(wú)法形容 。 我躲了他多少個(gè)月 ， 錯(cuò)了多少個(gè)月 ， 這么優(yōu)秀溫柔的老師怎么會(huì)在我眼里這么恐怖？其實(shí)我很多次都想克服對(duì)他的恐懼 。 遇到他的時(shí)候 ， 給一個(gè)陽(yáng)光的問候和微笑 ， 總是避開老師 。 老師看著多難受??！

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