只要多鍛煉溝通的勇氣 ， 主動(dòng)關(guān)心別人 ， 幫助別人 ， 多接觸人 ， 培養(yǎng)主動(dòng)、熱情、大膽、富足、領(lǐng)導(dǎo)的思維習(xí)慣 。 我經(jīng)常告訴自己 ， 老師不可怕 。 教師是人 ， 需要人的關(guān)心和溝通 。 他想知道你上課聽不懂的地方 ， 等著你問 。 老師喜歡主動(dòng)提問的學(xué)生 。 這樣也可以幫助老師更好的教他的書 。 積極與老師接觸 ， 表達(dá)自己的想法 ， 增進(jìn)師生之間的理解 ， 有利于雙方的進(jìn)步 。 我們?yōu)槭裁匆ε拢?
每次躲避他 ， 我心里都有一個(gè)理想:如果我怕他 ， 我會(huì)一直這樣下去 ， 但是有一天我主動(dòng)跟老師說兩句話 ， 下次見到他 ， 我會(huì)把他當(dāng)朋友；其實(shí)老師也不是什么大事 。 但下次見面 ， 我會(huì)想:老天！太恐怖了 。 走路是上策 。 然后我什么都不懂 ， 我就是想逃跑……同學(xué)經(jīng)常對(duì)我說:你有什么好隱瞞的？他不是鬼 。 打個(gè)招呼會(huì)少活幾年？不知道為什么要這樣對(duì)蔡老師 。 給他一個(gè)陽光的問候有那么難嗎？老師一定很困惑 ， 很無奈 ， 很惱火 。 我知道怎么彌補(bǔ) ， 但是我做不到 。 期末 ， 我們就這樣相處了幾個(gè)月 。 我真的很想當(dāng)面說再見 。 心理問題讓我沒有勇氣這么做 。 我只能在心里默默的說:老師 ， 原諒我；再見 ， 老師...
微笑是人際交往中常見的表達(dá)方式 。 微笑是如此的渺小 ， 人們總是會(huì)忽略它 ， 但就是這樣的微笑 ， 有時(shí)會(huì)迸發(fā)出驚人的力量 。
“喂！”
隨著一聲巨響 ， 我閨蜜最喜歡的水晶球被我砸到了地上 。 那一刻 ， 時(shí)間仿佛靜止了 ， 連空氣都仿佛凝固了 。 我的好朋友小梅 ， 只是看著地上的玻璃碎片 ， 我也只是看著她 。
“美美 ， 對(duì)不起 ， 我……”作為事故的制造者 ， 我首先打破了沉默 。 我以為她會(huì)怪我 ， 我們的友誼可能就此結(jié)束 。 但她沒有——她慢慢抬起頭 ， 對(duì)我笑了笑 。 那微笑就像一縷溫暖的陽光 ， 瞬間照亮了我 ， 溫暖了我...“怎么 ， 趕緊收拾這副碎玻璃！”小美美笑著對(duì)我說 。 我們兩個(gè)小心翼翼的收拾衛(wèi)生 ， 這些七色的小眼鏡仿佛記錄了我們之間的美好 。
微笑的力量不僅能在瞬間驅(qū)散過去 ， 還能給我鼓勵(lì)和信心 。
記得小時(shí)候?qū)W過滑冰 。 當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從椅子上站起來 ， 看到不遠(yuǎn)處的媽媽 ， 我想滑冰 ， 但又控制不住自己:站都站不住 ， 怎么會(huì)滑冰？媽媽向我伸出雙臂 ， 微笑著和我打招呼 。 我咬緊牙關(guān)往前跑 。 在一次又一次的摔倒 ， 一次又一次的爬起來之后 ， 我終于投入了媽媽的懷抱 。 是媽媽臉上的笑容讓我堅(jiān)持下去 。 如今 ， 無論在學(xué)習(xí)還是生活中 ， 每當(dāng)遇到困難時(shí) ， 我總是會(huì)想起媽媽的微笑 ， 然后我會(huì)充滿信心和力量勇敢面對(duì)未知的挑戰(zhàn) 。
我不害怕 ， 因?yàn)閶寢尩男θ葑屛液ε挛磥?。
微笑 ， 能爆發(fā)出如此巨大的力量 ， 它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的表達(dá) ， 它更像一把萬能的金鑰匙 ， 可以打開世間萬物靈魂的鎖 。
有時(shí)候 ， 給我一個(gè)微笑！
老師:
您好！
當(dāng)你讀到這封信時(shí) ， 你一定感到很奇怪 。 這是我代表全班同學(xué)送的教師節(jié)禮物 。
老師 ， 你知道嗎？我們有多喜歡你！你總是在課堂上給我們生動(dòng)的講課 ， 讓我們輕松愉快地學(xué)習(xí) 。 你的聲音如此溫柔 ， 我們總是陶醉其中 。 和其他班的同學(xué)比 ， 我們多幸福啊 。 因?yàn)槟闶亲钅贻p最有活力的老師 。
老師 ， 你知道嗎？我們多么欽佩你！在我們眼里 ， 你是“十八般武藝全精通” 。 自從你成為我們的班主任以來 ， 無論你參加什么活動(dòng) ， 我們都一直是第一名 。 我們知道 ， 您的幕后指導(dǎo)對(duì)這一成功是不可或缺的 。
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