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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中， 大家都跟作文打過交道吧， 作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法 。 如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我愛我?guī)煶踔凶魑模ňx3篇）， 僅供參考， 歡迎大家閱讀 。
我愛我?guī)煶踔凶魑?
記得上初中第一眼見語文老師的時(shí)候， 便覺得這是一位溫婉的女子， 巧笑嫣然， 舉止溫雅 。
小學(xué)時(shí)， 我養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣 。 初中開始時(shí)， 漏下很多筆記， 復(fù)習(xí)時(shí)沒有依據(jù)， 考試成績自然不理想 。 老師課下找了我， 和顏悅色地對我說了做筆記的必要性， 還向我介紹了一些識記的方法 。 老師沒有責(zé)備我， 態(tài)度如此溫和， 我不好意思再懶散了 。 課堂上做好筆記， 課后按老師的方法識記， 效果還真好 。
嘗到了語文成績進(jìn)步的甜頭， 我又將學(xué)習(xí)語文的方法融合到英語的學(xué)習(xí)中， 也取得了成效 。
懶散的習(xí)慣改了， 可我還有一個(gè)粗心的毛病 。 初二第二次段考， 我因粗心枉丟十幾分 。 語文老師又一次找到我， 跟我分析病因， 提出解決的辦法 。 老師依舊那么和顏悅色， 那么和風(fēng)細(xì)雨 。
語文老師有一根精致的教鞭， 主要用于教學(xué)——指點(diǎn)黑板上重要的文內(nèi)容， 有時(shí)也用它來嚇唬各種毛病屢教改不了的同學(xué) 。 老師一貫是拿教鞭做做樣子， 教鞭與我們的手總是“擦肩而過” 。 那么精致的教鞭， 算得上是一件藝術(shù)品了， 老師用它于教學(xué)， 本就不是用來懲罰的 。 老師舉起教鞭， 只是讓我們加強(qiáng)重視， 在答題中不要犯不該犯的錯(cuò) 。 所以， 在那根精致的教鞭面前， 我沒有害怕， 只有內(nèi)疚：老師強(qiáng)調(diào)的知識怎么會反復(fù)出錯(cuò)呢！春風(fēng)更能化雨， 老師用她的真誠和智慧教我們知識， 也幫助我們改掉不良的習(xí)慣 。
我與語文老師已相處兩年了， 在她的課堂上學(xué)習(xí)是愉快而又有效的 。 她用真誠傳遞知識和智慧， 我用全心孕育學(xué)業(yè)的果實(shí) 。 若沒有語文老師的教導(dǎo)， 我初中的學(xué)習(xí)不會如此順利 。
我愛我的語文老師， 溫婉， 智慧， 真誠 。
我愛我?guī)煶踔凶魑?
與其他班級不同， 我們的班主任靖老師因身體原因晚來了兩個(gè)星期 。 初見老師時(shí)， 她的臉上還有些憔悴， 可她卻并不休息， 而是盡責(zé)地當(dāng)一個(gè)好班主任 。
【我愛我?guī)煶踔凶魑摹?/strong> 在很多人看來， 靖老師是嚴(yán)厲的 。 她自己也對我們說， 以前的學(xué)生曾評價(jià)她很神奇， 擁有超能力——因?yàn)椋?只要一做錯(cuò)事， 就會被她抓個(gè)正著 。
對我來說， 靖老師的確擁有超能力， 她的眼睛能賜予我力量 。
一個(gè)星期后， 她組織我們競選班干部 。 一向熱愛美術(shù)的我想突破一下自己， 競選文藝委員 。 于是， 我抬起頭看看靖老師如何安排這次競選 。 可是， 很快， 內(nèi)心中膽小的那個(gè)我開始做亂， 我又垂下了頭 。
“同學(xué)們， 一定要把握機(jī)會！”老師好像看出了我的心思， 便鼓勵(lì)我們踴躍報(bào)名 。 這時(shí)， 老師的眼睛好像將一股力量傳送給我， 終于， 我下定了決心， 一定要超越以前的自己， 開始嶄新的生活！
就這樣， 我握緊了拳頭上了講臺：“我要競選的職位是文藝委員……”
只說了幾句話， 我就開始緊張了 。 手在發(fā)抖， 腿也在發(fā)抖， 頂著一張僵硬的笑容， 望著臺下的同學(xué) 。 他們都在看著我， 一瞬間， 我突然不知道再該說些什么好了， 時(shí)間好像靜止在這一刻 。
“怎么辦？我后悔了， 我真不應(yīng)該上來 。 ”正當(dāng)我不知所措時(shí)， 老師又微笑著看我， 為我解圍：“然后為班級服務(wù)， 讓同學(xué)們也喜歡上美術(shù)， 對吧？”