荷初中優(yōu)秀作文
我愛(ài)荷， 是那些古詩(shī)絕句將我領(lǐng)人“映日荷花別樣紅”的境地， 使我深深地為它著迷 。
仲秋的一個(gè)假口， 我來(lái)到紫竹院公園 。 當(dāng)望見(jiàn)水塘里的殘荷時(shí)， 我不禁頹然了 。 那些被朱自清形容成“亭亭舞女的裙”的荷葉， 在這一潭秋水之上， 已是殘缺不整， 現(xiàn)在， 古銅色代替了它的碧綠欲滴， “荷葉綠泉中， 碧葉齊如規(guī)”的意境在這里蕩然無(wú)存， 取而代之的， 是“冷碧秋新水， 殘紅半破蓮， 從來(lái)寥落意， 不似此池邊”的感覺(jué) 。 尤其是在堤岸上那些蒼松翠竹的襯托下， 水中的荷顯得越發(fā)頹敗了 。
是呀， 殘荷令人心碎 。 園中的游人們紛紛聚在翠竹下留影， 無(wú)意來(lái)理會(huì)這片殘荷， 就連在這兒嬉戲了整個(gè)春夏的野鴨， 也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)了這洼頹敗的荷塘 。 秋到此時(shí)， 古人所吟誦的“田田八九葉， 嫩碧才平水， 圓萌已碧魚”的春日荷塘已成過(guò)去， “荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的夏日荷塘景色也成了回憶 。 想起人們常說(shuō)的世事滄桑， 我嘆道：“如荷 。 ”忽然間， 一葉葉采蓮船蕩進(jìn)了荷塘 。 船上的少女嘻嘻哈哈地笑著， 伸手采摘下一只只亭亭玉立的`蓮蓬 。 更有身強(qiáng)力壯的男子赤膊躍入水中， 在已顯冰冷的塘泥中挖出像女孩兒胳膊一般的嫩藕， 個(gè)中的詩(shī)情畫意盎然心頭， 使人一掃先前的頹然， 于是， 我不得不重新審視這荷塘秋色了 。
“蓮子房房嫩， 葛蒲葉葉齊， 共結(jié)池中根， 不厭池中泥”， 其實(shí)， 古人似乎早已料到會(huì)有我這類心地狹隘的晚輩， 特以頌秋荷之作， 來(lái)醒世 。 駐足細(xì)細(xì)品詩(shī)、品景、品荷、品情， 頓覺(jué)豁然開(kāi)朗：荷的春嫩夏艷就是為了秋的生蓮結(jié)藕， 荷之生命的意義就在于秋 。 荷在為人們提供精神享受的同時(shí)， 還在默默地為人們創(chuàng)造著物質(zhì)財(cái)富， 它對(duì)人們卻毫無(wú)所求 。
秋天快要過(guò)去了， 當(dāng)冬季來(lái)臨的時(shí)候， 荷將在冰封雨裹中悄悄地隱藏起自己的生命 。 只是， 隨著來(lái)年春天的到來(lái)， 荷還要在水面上露出尖尖的嫩角， 在夏日里綻開(kāi)嬌艷嫵媚的花朵， 繼而， 用生命孕育出來(lái)的果實(shí)去裝點(diǎn)金色的秋天 。
我愛(ài)荷， 愛(ài)它出污泥而不染、濯清漣而不妖的崇高品質(zhì)， 更愛(ài)荷那種不求虛榮、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 。
【荷初中優(yōu)秀作文】 荷——花之君子也 。
推薦閱讀
- 我與語(yǔ)言文字初中優(yōu)秀作文
- 初中學(xué)會(huì)寬容優(yōu)秀作文
- 初中優(yōu)秀作文：懷念
- 陽(yáng)光女孩初中優(yōu)秀作文
- 你我走過(guò)的日子優(yōu)秀初中作文
- 我最要好的朋友初中優(yōu)秀作文
- 追星初中優(yōu)秀作文
- 因?yàn)橛辛四踔袃?yōu)秀作文
- 初中優(yōu)秀作文傾聽(tīng)黃磊
- 盛贊與無(wú)奈初中優(yōu)秀作文