平靜
我還記得我放假的時候， 和幾個同學(xué)還有一個家長出去玩， 路上我們都玩的很開心 。 回到家， 我在車上睡著了， 因為太累了 。 回到家， 一個同學(xué)大喊:“手機(jī)放不下了 。 ”只值100多， 但至少是錢， 里面有20張話費 。 同學(xué)在哭， 爸媽讓我回去拿 。 這時， 旁邊一個沒說話的同學(xué)開口了:“建議不要回去拿了……”我們趕緊打斷他， 問為什么？他繼續(xù)說:“你看， 這手機(jī)值120 。 如果現(xiàn)在回去拿， 收費180， 會浪費很多時間 。 讓我們和你的父母談?wù)勄闆r， 他們不會責(zé)備你的 。 ”最后我們沒有回去拿， 但是那個同學(xué)并沒有覺得失落， 因為好在他沒有花錢也沒有花時間， 所以他想起來也沒有失落的感覺 。 那一次， 我學(xué)會了冷靜思考再決定方向 。
堅持
我還記得剛進(jìn)初中的時候， 有一個同學(xué)成績不好， 經(jīng)常不及格 。 我當(dāng)時的成績比他好， 但也不好 。 于是我們約定一起努力， 半個月后我因為太難放棄了， 但是半年后成績到了中游， 我還是一樣 。 我問他為什么， 他告訴我:“每當(dāng)我想放棄的時候， 我就想到堅持， 所以成績就像坐著一樣 。 ”我終于明白， 如果我想贏， 我必須堅持， 即使我很痛苦 。
這些東西早已消失在時間的光環(huán)里， 他告訴我， 你會慢慢長大的 。
以前我以為自己什么都會比別人落后一步， 但是到了四年級， 我開始學(xué)習(xí)書法， 在學(xué)習(xí)的過程中， 我改變了主意 。
第一次上書法課的時候， 老師讓我們練習(xí)握筆， 很簡單的一件事， 但是我很緊張——手好像脫離了身體， 不聽指揮， 不停的抖， 手心不停的出汗， 心怦怦直跳 。 那天上課， 感覺壓力很大， 很難受 。
第二天中午， 我一個人在家練習(xí)拿毛筆， 一直練到下午上課 。 上課的時候感覺比昨天好多了， 手是自己的， 服從指揮 。 我覺得:我很好！這時， 太陽輕輕地照在地上， 窗外傳來一首美麗的歌聲——鳥兒在歌唱， 仿佛在為我慶祝 。
五年級的時候， 我照常去上書法課 。 當(dāng)我走進(jìn)教室時， 我發(fā)現(xiàn)所有我不認(rèn)識的學(xué)生 。 上課的時候抬頭一看， 發(fā)現(xiàn)他們寫的字和筆畫， 無論是長度、粗細(xì)、大小都不如我 。 聽著老師表揚那些同學(xué)， 心里殘余的自卑， 像找到出口一樣， 不斷的走出來， 在心里徘徊 。
我坐在椅子上發(fā)呆， 好朋友突然偷偷溜到我身后問我， 你在這干嘛？我們一起玩吧！我拒絕了他， 斷斷續(xù)續(xù)地講了這個故事 。 他樂觀地笑了笑， 對我說:“這沒什么 。 他們學(xué)了這么久， 寫的肯定比你好 。 來， 我給你看點東西 。 ” 。 他一說完， 就抓住我的手向花壇跑去 。 他給我看了一群螞蟻輕而易舉地扛著一粒米， 快速向前移動 。 在他們身后， 一只螞蟻吃力地拖著半粒米， 慢慢向前移動 。 雖然離大部隊很遠(yuǎn)， 但它并沒有放棄， 回家了一點點， 終于回到了窩里 。 看完這一幕， 我明白了他想告訴我什么， 心里燃起了激勵的火花 。
回到家開始反思自己的不足:沒有很好的掌握字號， 或者筆畫長度不明顯……以后要加強(qiáng)練習(xí) 。 還有一次書法課， 老師說我像變了一個人， 字寫得好多了， 當(dāng)著全班的面夸我 。 心里的喜悅已經(jīng)淹沒了我的自卑 。 漸漸的， 我變得很樂觀， 不再自卑 。
現(xiàn)在， 我正在走出自卑， 變得樂觀 。 我感謝我的好朋友， 是他鼓勵我走出自卑 。 我從自卑成長為自信 。
有一天， 點著燈， 在桌子前挑燈夜戰(zhàn)， 突然想起床下藏了一本歷史書， 頓時就有意思了 。 我拿出鑰匙， 從鐵盒子里拖出來 。 “哦， 親愛的！”我失蹤多年的漫畫書和玩具模型都在這里積滿了灰塵！可愛的泰迪熊把我吵醒了 。 這似乎是一個充滿童真的世紀(jì)...
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