我們學(xué)校有許多美麗的風(fēng)景， 這是一個(gè)美麗的大花園 。 如果你有空， 歡迎來我們學(xué)校參觀 。
評(píng)論:文章重點(diǎn)描寫學(xué)校的大花壇和花壇里的大榕樹， 可以擴(kuò)大想象和聯(lián)想， 讓風(fēng)景更加生動(dòng)， 讓學(xué)校更加美麗 。
漫步在寬闊的操場上 。 孩子們活潑的身影和歡快的笑聲無處不在 。 大家仿佛是一只出籠的小鳥， 相互追逐， 盡情玩耍 。
環(huán)顧操場， 整齊的路邊樹木在春天顯得異常茂盛， 綠意分外刺眼 。 一陣春風(fēng)風(fēng)吹過， 清新的綠色在向人們點(diǎn)頭示意， 這似乎告訴大家， 一年的計(jì)劃在于春天， 而不是失去這個(gè)無限的春天 。
操場前有一棟老舊的教學(xué)樓， 像是飽經(jīng)風(fēng)霜的老人 。 在明媚的陽光下， 它看起來健康而充滿活力 。 穿過高高的樓梯門， 你將進(jìn)入大樓內(nèi)部 。 30多個(gè)班級(jí)小組， 各種實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)辦公室都在這棟樓里 。 一上課， 教室里就會(huì)聽到老師的講解和學(xué)生大聲的朗讀聲 。 在教室呆久了會(huì)覺得很無聊， 但是可以很快走出教室去操場玩， 會(huì)讓你有全新的感覺 。
春天的校園真的很美！我相信你已經(jīng)聽了這么多， 你想去嗎？
評(píng)論:根據(jù)動(dòng)作線索， 寫出春天的校園風(fēng)景， 擬人手法讓風(fēng)景有靈魂 。
我們的校園一年四季風(fēng)景如畫， 充滿魅力 。 我最喜歡的是鳥語花香的校園 。
三月是最美麗的季節(jié) 。 春天的女孩悄悄地來到了我們身邊， 讓春天的校園更加美麗 。
快看！已經(jīng)睡了一個(gè)冬天的小草， 慢慢睜開朦朧的睡眼， 在校園里鋪上了一條綠色的毯子 。 塑料操場旁邊的梧桐樹也伸出了它的小手掌， 似乎在迎接春女的到來 。
春天的校園“湖島”更引人注目 。 在你靠近之前， 一股花香沖進(jìn)你的鼻子 。 好香！什么花這么香？當(dāng)然是迎春花杏花啦！走進(jìn)去， 有的春花已經(jīng)開了， 有的只是散了幾片花瓣， 有的還留著花和骨頭 。 杏樹立于水邊， 花白如雪 。 柳姑娘在清澈的池邊解開長辮子， 在水邊洗頭 。 一陣風(fēng)吹來， 柳姑娘跳得美輪美奐， 讓人看了又忍不住連連贊嘆 。
不要以為“湖島”就是這些風(fēng)景！看， 那些竹子像士兵一樣守衛(wèi)著我們的校園 。 一座石橋穿過水池， 形成一條美麗的風(fēng)景線 。 泳池里的水是獨(dú)一無二的， 因?yàn)樗切@里最美的 。 池子里的水是獨(dú)一無二的， 因?yàn)閷W(xué)生總是下課后去看；池子里的水很獨(dú)特， 因?yàn)樗奂宋覀儗W(xué)校老師和學(xué)生的身影 。 多美的水??！走廊已經(jīng)成為學(xué)生放學(xué)后最喜歡呆的地方 。 下課后， 學(xué)生們總是拿著一本書， 三人一組， 五人一組， 在走廊里看書 。 所以下課后， 總能看到一些同學(xué)在樓道里看書 。 看他們習(xí)慣于集中注意力的方式， 就忍不住融入進(jìn)去 。
雖然我們學(xué)校比不上名勝古跡， 但是哪個(gè)學(xué)校比得上我們呢？
推薦閱讀
- 森林之王誕生的第二天作文
- 那股暖流是第二天的作文
- 考完試，眾生都在寫作的第二天
- 星夜奏鳴曲第二天的創(chuàng)作
- 渴望第二天作文
- 第二天走路的作文7500字
- 給第二天的作文上色
- 為明天地球的第二天寫作
- 隔夜的魚湯第二天可以吃嗎
- 《海的第二天》的優(yōu)秀作文350字