【寫(xiě)作第二年第二天的作文】寫(xiě)作第二年第二天的作文
省略號(hào)
小時(shí)候?qū)懽魑奶貏e喜歡用省略號(hào) 。 那種幼稚的想法 ， 用這樣幼稚的話 。 寫(xiě)不出來(lái)的就埋在那六個(gè)點(diǎn)里 。
一點(diǎn)一點(diǎn)延伸 ， 流動(dòng) ， 繼續(xù) 。 我的記憶在句尾 ， 毫不猶豫的奔向下一站 。
逗號(hào)
以前寫(xiě)“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的論證”之類的隨筆 ， 但逗號(hào)的論證往往是文章中出現(xiàn)頻率最高的 ， 所以是最重要的 。 逗號(hào) ， 語(yǔ)氣在這里停頓 ， 逐漸往下到結(jié)尾 。
短暫休息后 ， 我們將在另一端開(kāi)始旅程 。 而在下一站 ， 莫名其妙的 ， 是短暫的休息 。
期間
我很喜歡用句號(hào) 。 它代表著一種結(jié)束 。 結(jié)束了 。 我停止了寫(xiě)作 。
總覺(jué)得句號(hào)比省略號(hào)更有內(nèi)容 。 作者把所謂不可言傳或不言而喻的思想填充成六點(diǎn) ， 但一切都戛然而止 ， 化為烏有 ， 飛走了 ， 飛走了 ， 飛走了 ， 飛走了 。
總是想象一個(gè)場(chǎng)景:
一個(gè)失明的女孩 ， 臉色蒼白 ， 坐在山頂上 。 太陽(yáng)升起來(lái)了 ， 前面是一片藍(lán)色的大海 。 靜靜地聽(tīng)著 ， 太陽(yáng)升起 ， 大海為她奔涌 ， 鼓舞著她一天的希望 。 當(dāng)海浪接近時(shí) ， 它們咆哮著 ， 捧著一輪紅日 。 女孩的長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)吹起來(lái) ， 靜靜地坐著 ， 飄然而去 。 聽(tīng)著 ， 日出 。
或另一種:
白領(lǐng)麗人 ， 白色風(fēng)衣 ， 背景是繁榮背后慘淡的夕陽(yáng) ， 灰色高樓 。 風(fēng)很大 ， 樹(shù)葉被吹起來(lái)了 。 女人抬起頭 ， 似乎對(duì)落葉的來(lái)源感到驚訝 。 她伸出手 ， 樹(shù)葉劃過(guò)她的臉 ， 就像她從未抓住過(guò)自己的幸福 ， 落在地上 。
一個(gè)有風(fēng)的窗簾 ， 飄忽的窗簾 ， 在靜謐的荷花中搖曳了一夜 。
曲末 ， 人散 。
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