“鈴鈴鈴！”下課了，平時下課我都覺得慢，可今天我卻覺得下課這么快 。
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篇三：吾愛吾師初三作文
遙想俊寅當年，英語是弱項 。 說到英語二字，我的兩腿就直發(fā)抖 。 看到英語試卷就頭發(fā)暈，考試成績一下來可想而知，那真是孔老夫子搬家盡是書了 。 還常常掛紅燈 。 我也想通過努力，可始終是花了是花了時間，可得到的效果卻不盡人意 。
時間流逝，如今我成了個初中生了，可在英語方面依舊如故，還是事倍功半 。 Miss葉的辦公室我是老顧客了 。 每天都有英語課，這是的我十分苦惱，得，又得背英語了 。 唉，命苦哦！葉老師上課以前都要將單詞聽寫一遍，抽幾個人背課文才開始上課 。 說來也怪，我背的熟練的，老是不叫我背，我不會的呢老師偏偏叫我背 。 唉，為什么受傷的總是我？
有一次，我又沒有通過，葉老師讓沒有通過的人到他的辦公室去重背 。 我只好拿起那熟悉而又陌生的英語書，拖著并不愉快的步伐向那閉著眼睛都能到的辦公室走去 。 到了那兒已經(jīng)有許多的同學在那兒站著，手捧著英語書，兩眼盯著每一個單詞在大聲的背書，似乎要把它們吞下去 。 不知是怎么回事心中水泵加快了速度 。 輪到我了，葉老師抽我的我都背出來了 。 當我要走的時候，老師對我說：“江俊寅，你為什么每次聽寫不過關，到我這里就背出來了呢？”我說：“我都是后來才會背的 。 ”“那你為什么后來就會被了呢？”“我復習過了 。 ”葉老師停下來片刻，深情地看著我說：“江俊寅，那你都知道復習一下就可以把單詞背會，那為什么不在老師聽寫之前就背會呢？”我站在那里默不作聲 。 “好了，你回教室上課吧 。 ”
原先的英語課，這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來，腦子里想的總是該怎么逃避，這英語課什么時候被取消，不過現(xiàn)在我可以驕傲的說沒有了 。 吾愛吾師！
篇四：吾愛吾師初三作文
從一至五年級中，有許許多多的老師都在我記憶的長河里，但使我記憶猶新的那就是我的語文老師——卓老師 。
讀小學五年級時，我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師 。
【吾愛吾師初三作文】 據(jù)我所知，卓老師已經(jīng)任教三十多年，可從沒教過語文，這對他多多少少也有點壓力 。 但是，他每天預習、閱讀，不會的向其他的老師討教 。 到了上課時出口成章，說的頭頭是道，由淺入深，通俗易懂 。
平時卓老師對同學要求嚴格，但又非常關心體貼 。 同學們有什么地方做錯了，他會和顏悅色地教導 。
那是在一次語文測試后，卓老師把我叫到辦公室，我走到老師的辦公桌前，第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分 。 那時，我心想：這下完了，考試前我還向老師承諾過要考90分以上 。 我呆呆地站在那里，等待著老師嚴厲的批評 。 不料，卓老師微微一笑，對我說：“陳東輝，其實你很聰明，但由于粗心大意，字老是寫錯 。 ”說著，他指了指我試卷上的作文中的`一句話，說：“你看這句，本來你想寫的是‘我的家鄉(xiāng)多姿多彩，我愛我的家鄉(xiāng) 。 ’對不對？”我點了點頭，接著他又說：“你怎么寫成了‘我的家家多姿多彩，我愛我白家鄉(xiāng)’呢？這些明顯的失誤往往會導致你失分 。 希望你今后注意這些問題 。 ”
從那以后，我每次寫作業(yè)都非常認真，再也沒有出現(xiàn)過寫錯別字的壞毛病 。
卓老師，您用自己的知識作為動力，鼓起孩子們求知的風帆；您把自己的愛化作陽光，照亮了孩子們心靈的每個角落 。 您無時無刻不在關愛著我們，我們多想對您說：“老師，我愛您！”
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